课前三分钟很重要，既是让学生们安静下来的好方法，又是借此机会，让学生们大胆发言的好时机。
从开始到现在已经有两个不同的小队分享了12个植物，孩子们参与的热情很高，更感谢于家长们的支持和帮助，孩子们的植物上都挂着一个小标签，上面有它的名称、习性和价值，写得清清楚楚，孩子们也可以借助，大胆分享。
植物的主题是孩子们自己定的，但也是我有意引导的，开学初我就放了一盆发财树放在了窗台上，好奇的孩子们总是会去看一看它，甚至还想摸一摸，也会经常问我“老师，这是啥树啊？”我说我也不知道，你们帮我找找吧，就这样，孩子们对植物有了兴趣，满满的在我的安排下，孩子们也带来了自己的植物给大家分享。
就这样，大家仿佛找到了分享的途径和分享的快乐，更期待投入到课前三分钟的分享中。
分析小故事：期待得到爸妈点赞的孩子——贾奇翰
记录：11.6 小贾奇上午跑过来告诉我说：“老师，我妈妈中午会给我送一盆植物过来，我分享可以吗？”
“当然了！到时候把你分享的照片发在群里。”
很开心的走了，中午给大家分享了自己的植物“绿公主”，分享很精彩，得到了同学们的鼓励。
下课后就跑过来问我：“赵老师，我妈妈点赞没？我爸爸点赞没？”
“家长群里一般不允许家长说话，除非有特殊的事情。”
他很失望，下去了。第二节下课又过来了，“我爸妈点赞了吗？”
我觉得我应该做点什么了，于是通知小贾的爸爸妈妈，赶紧去给他点赞。
小贾是离异家庭长大的孩子，想要得到爸爸妈妈的关注，所以格外有对表扬的需求，虽然平时上课根本坐不住，但是也是很渴望得到赞扬。
