“标题要新颖。”
“开头和结尾相呼应。”
“引用名言，学写多种修辞手法。”
“平时注重素材的积累。”
……
语文老师教的这些技能你都get了吗？作文后面的批语你又还记得吗？高考作文老师给你打了几分呢？可是，“老师，你那么会说自己怎么不写一篇来给我们瞧瞧。”这句话，在我心里歪歪了这么多年，现在终于有机会报仇了。
我读马德的书，就是奔着这样粗暴的私心开始的，谁叫他的另一个身份是语文老师呢。身为一个掏钱买书的读者，马老师，不好意思，我有权评价你作品的好坏哦:
(ps.嘿嘿，是不是想不到你也有今天~)
看看你的标题，哲理性太强，年轻人不喜欢哦！
再看看你的自序，第一段就用了排比句，紧接着第二段开头是比喻句。为人师表，你说到做到的使用了许多修辞手法，这点值得表扬。但是也没必要一出场就炫技出大招吧。通篇围绕着“安静”二字发散思维，点题如此到位，不错！开始让我有点不得不佩服了！
哇！第一篇文章就写《有多假就有多热情》如此具备辩证思维的内容，而且还谈到了金钱这么世俗的话题，真真是在课堂上学不到的课题呢。为你的敢言点32个赞！
好吧，马老师，我错了！以上装13就此结束，我已经评价不下去了，道不够深，哪敢妄自菲薄。就连修辞手法我都忘得差不多了，除了排比和比喻还有什么来着？非但说不出个所以然来，反倒被你的文章上了一课，充满智慧人生的一课。我想，就算是掌握了全能的写作技巧，没有你的人生观，写出来的也不过是没有灵魂的躯壳吧。
可惜了，马德其实并不是我的语文老师。
如果我的语文老师会写书，我会觉得他很酷。如果我的语文老师会写书，我的阅读爱好应该不会建立得那么晚。如果我的语文老师会写书，也许我在考试时就不会为了那800字作文死磕吧。
尽管马德不是我的语文老师，我也要善始善终的把这篇书评写完。如果非要我打个分的话，我会给这本书打90分，扣掉的10分就留给我骄傲去吧！
