博恩·崔西在分享他成功的经验时说过，是不断的学习，并将之付诸于实践的做法逐渐的改变了他的生活。爱学习的我们，有一个很好的学习开头，却很少有人得到美好的结果，原因就在于我们学的太多我们实践的太少。
有时候，学到的内容并不会直接告诉我们要如何一步步去行动，需要我们自己思考总结出一个个具体的行动点，然后执行，直到有所改变。
譬如，在《好妈妈胜过好老师》书中，有一段话“做家长的素养和理性就表现在，每当你准备采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下：你想强化的到底是什么，你采取的方法是孩子喜欢的还是反感的，它对儿童的影响是正面的还是负面的，是激励的还是消极的，是眼前的还是长远的，是高尚的还是庸俗的？不思考这些，只是凭情绪和习惯做事，不但达不到目的，更可能从根本上破坏目的。 ”看完这段话之后，我觉得很有道理有被触动到，如果我仅仅只是停留在情绪波动一下之后，直接跳过看其他内容，那么这段话对我而言和其他知识是一样的，是过几天就会被遗忘的东西。但是，我开始分析这段话，看能不能从中总结出一个行动的点来，让这些有触动的内容直接用于我的生活，改变我的行动。
当在孩子的行为让你生气发火时，一个有素养理性的家长不会只凭情绪和习惯做事，不任性行事的父母一般都会做三件事。
一，首先，控制情绪，当孩子做的某件事让你生气，譬如不听你的话叫她不要玩水她偏玩水结果搞湿了衣服，你一下子火气冒上来，恶狠狠的，就要上手一顿揍。这个时候，记住控制住情绪，因为情绪之下做的任何事你都会事后后悔，并且这不是教育，这是发泄情绪。
二，然后，思考借这次机会你要教育的目的是什么？你仅仅只是想要她不要玩水吗？不是，因为，你知道大冬天玩水会不小心弄湿衣服，会受冷，可能会感冒…你希望她也知道玩水会有一些后果，你希望她会考虑到，然后想办法避免，你希望她能做事往后想三步。这才是这次机会教育的目的。
三，最后思考教育的方式方法，你现在采取的这种教育方式孩子是喜欢的还是反感的？这种方式是正面的还是负面的？是激励的还是消极的？是眼前的还是长远的？用棍子抽打几下，确实能起到暂时制止孩子玩水，但是这种方式孩子是反感的，是负面的，是消极的，是只考虑眼前的，并且这种手段并没有达到你的目的，当你的手段达不到目的的时候，就是我们要换教育方式手段的时候。
做一个爱思考的父母，在孩子的教育管理上面虔诚的思考，而不是仅凭情绪和习惯教育孩子，在教育上懒惰是对孩子最大的不负责任。
