极善与极恶，仅在一念之间。
《告白》，日本小说，全篇以主人公口吻叙事，五位主人公分别自我告白，讲述了整个故事的曲折脉络。
初中老师森口的孩子在学校被杀害了——溺亡于学校的游泳池。森口在过后通过一系列细节中调查出自己四岁的孩子爱美不是意外死亡，而是被本班里的修哉和直君杀害。她认为即使上诉也无法让这两个未成年人得到应有的惩罚，所以她决定亲自惩罚报复这两个孩子——在法律和亲情之间，她选择了亲情。在那学期的结业仪式上，她在全班宣布了爱美的死因，并告诉大家她在修哉和直君的牛奶里加入了自己的丈夫——患有艾滋病的优秀中学老师的血液。她想让这两个孩子在忧心和疾病中饱受折磨。
第二学期开学后，修哉君仍然回学校上课，但是经常被班级里的同学恶作剧甚至欺负，他们叫他“杀人犯”。班长是唯一一个不欺负他的人，甚至班长其实在上学期末老师宣布那件事以后就偷偷把那两个喝完的牛奶盒拿回家化验，发现并没有艾滋病毒。修哉君自己去医院体检也知道自己没有病毒，从而以此反击班级同学摆脱了他们的欺侮。过后他和班长偷偷在一起了。
而生性胆小怯懦的直树君却相反，他不敢告诉家里人自己发生的事，绝口不提，也不去上课，终日把自己关在房间里，最后母亲因他自杀，而他也被认为杀害了自己的母亲，终日精神恍惚。
修哉非常聪明，是个科技小天才。他为了能够见到自己日思夜想的母亲，想尽办法出名，好让母亲能够来看他或者跟他联系。当他发现拿到科技奖还没有办法让母亲——一位电子科学家注意到他的时候，他产生了极端的想法——犯罪。寻找犯罪对象的过程中他发现愚笨的同学直君经常写“去死吧”这几个字，于是便想与他合作找到一个合适的杀害对象。最后他们把目标定为班主任——一个在他们眼里因为家庭而没有照顾好班级同学的老师的孩子——四岁的小爱美。他们通过诱骗让爱美打开了有电的钱包——修哉的科技发明，导致爱美昏厥。但直君为了破坏修哉的计划，在修哉离开后将清醒的爱美扔入游泳池导致她溺死，原因只是因为修哉离开前嘲笑讥讽他笨。
而故事发展到最后，修哉也没有达到自己引起母亲注意的目的——报纸上爱美的死只是意外溺亡。随后他又发明了炸药，想炸掉学校。然而这一切计划他都记录在自己的科学网站上，他不知道森口老师辞职后一直都在关注他的网站。于是他的计划被森口老师破坏了，森口将炸药转移到了修哉母亲的研究室，于是在修哉按下手机发送键引爆整个学校的时候，学校依旧安然无恙，但炸药其实在母亲的研究室里……这时候森口打电话给修哉告诉他这一切，但是已经来不及了……修哉的后半生将在无穷无尽的悔恨中度过——亲手杀死了自己最爱的人。
后感：
整个故事曲折离奇，出人意料又在情理之中，深刻揭露了日本青少年的犯罪心理。虽然故事纯属虚构，但是除了佩服作者缜密的逻辑思维和想象能力以外，更重要的意义在于引起全社会对青少年教育的重视。修哉的极端犯罪心理来源于缺少母亲的肯定和关爱，而直君的扭曲和犯罪则来源于自卑心理和他人的歧视。因此我们可以知道，在孩子的成长中，父母的陪伴至关重要，融洽的家庭氛围和充分的外界肯定，才能让孩子健康成长，减少全社会的未成年人犯罪。而作为一名老师，森口在法律和亲情中选择了亲情，可以理解的是伟大的母爱，但无法支持的，是极端的报复心理和扭曲的价值观。
