双减后，有多少人在无所适从？又有多少人在焦虑？还有多少人在像无头苍蝇一样四处乱撞寻找出路？
双减后，教培停了，作业减了，时间充裕了，孩子的问题是不是也像春天里小树苗的枝丫一样如雨后春笋般冒了出来呢？手机、电视、游戏、沉迷于虚拟。原本被安排的用来学习、玩耍有规律节奏的时间，忽然被被无所适从的放松占据，孩子轻松了，家长的心却一天比一天纠的更紧，焦虑一天比一天加剧，因为父母知道并深刻的体会到学习如逆水行舟不进则退，高考的竞技场中，没有谁拼的不是学习的实力，端着未来现实的考验，看着现在孩子的轻松自在，有多少人能做到毫无焦虑呢？又有谁不但不焦虑反而还能泰然自处呢？根据二八法则原理，生活里会有20%的人不焦虑，在这20%的人中的20%的人不但不焦虑，还可以泰然处之，因为他们知道理解并掌握了人的发育成长规律，换句话说，他们知道并能做到从人的发育成长的底层，遵循规律，培养孩子的根系能力，掌握了这些，在孩子成长的过程中就能做到因势利导，在关键阶段给一个生命关键阶段的培养和教育，就像一颗园林中的树苗，依着他原本的特性特点发展他最精最美最有价值的创造与存在。
那什么是一个人的根系能力呢？
感知力是人的第一根系能力，感知力的强弱会决定一个人对社会认知的敏感度，什么是对社会的认知呢？就是一个人对生活中人事物的认识，对他们有认识，然后形成感受进而训练出来的对社会的感知能力。对社会中人事物的认知与感受决定着一个人的创造力。感受越深刻，创造力就会越强。
创造力是人的第二根系能力，写到这里让我忽然想起来鲁迅先生的一句话：世上本无路，走的人多了便形成了路，那么走路的人就是创造的人，路就是由他们创造出来的，世界原本并不存在，是人创造了世界，创造了一切，世界要变成什么样子，完全取决于所有人的共同创造，创造力越强的人，产生的价值就越大，人为了生存而存在，也更是为了价值而存在。
专注力是人的第三大根系能力，专注会让一个人从大而空的想象中抽离出来找一个着力点去实际行动，去发力。著名的物理学家曾说过这样一句话：给我一个支点，和一个足够长的杠杆，我可以撬动地球。对一个领域或者一个模块儿专注用力，不断的深挖研究进取，就会有专精尖的实力，让你在社会中发挥至关重要的价值。
时间力是人的第四大根系能力，时间是世界上最公平的东西，想成为什么样的人，就要有对时间的感知和掌控能力，没来看见觉知并创造自己想要的自己的样子，把时间用在哪里，哪里就会生根发芽结果，只是这个果实是什么样子的，完全取决于有这么多的时间做了什么事，进行了什么样的训练。10000小时法则，大家都有了解吧？我想，说的就是这个道理。
感知力、创造力、专注力、时间力正是一个人的根系能力，国家要培养的人就是这样的具备综合能力的人，我们培养孩子具备综合能力的人，我们培养对了么？
