这段时间以来学生忙着做实验，几乎每天都是一个班一节课，延时的时候部分学生去实验室做实验，部分学生在教室观看实验的视频，陪他们看视频的同时我就会备备课，写写简书。可是今天早上七点开始早读，上午前两节课，第三节继续上。因为一个老师请假给我调课了，从七点上到十一点，真感觉自己都快站不稳了。早读的时候给学生分析了范文，并且修改了部分句子，二班的No.1说:以前都觉得自己的作文比范文好多了，这次觉得范文比我的作文好啊！确实，昨晚我把范文抄下来，分析分析，确实比较高大上，明显感觉很有深度，我还改编了一部分，让更通俗一点，即便这样，孩子们仍然觉得范文有深度，并且细心的宇彤也发现了现在作文字数超过120不再扣分了，我就给学生说就是选拔人才呢，会写能写的不再限制了。因为这次我们学校不该作文，所以给以前两个同事发信息让她们改作文的时候给我发来觉得比较好的，我收集到了十几篇不错的文章，也都发到了班级群里，让孩子们回家整合成一篇自己喜欢的作文，我还说我也要整理，伟就开玩笑说周一比比我们谁整理的好。上午重点讲了四篇阅读理解，其实主要是前两篇，C篇主要讲了错题，猜词题还有部分学生错。提问让翻译后面那个句子的时候，选错的学生都是因为翻译不准确。D篇这次还不错，我就让他们讲为啥选对了，他们分析的还不错，主要是关键词都找对了，但我问那些地点在哪儿的时候除了同盟古镇别的都是摇头不知道。A篇有一个学生图文结合选错了，就没看出来D的图片是核桃，最后一题选错的比较多。B篇作为精读文让学生翻译过之后分析，才发现选错的原因大部分是翻译出问题。give way to不会翻译。我说那就字面翻译啊，慢慢引导，确实有孩子说错了正确意思。续编那一题有两个前面的学生不选C也是因为翻译不准确，他们觉得应该是五只猫，而C说的是四只，他们却没有看出来four more...是另外四只的意思，所以又复习了这个知识点，让他们记例子:another two books/two more books所以我觉得题出的真用心，但孩子们也真需要细心，需要思考。就像作文里说的要培养学生的逻辑思维。 下午一点十五第一节课，本来一点十分班主任就喊学生起来了，但前四排的学生睡得真香，我也真不忍心叫他们，个别醒了看我在讲台上坐着，准备喊同桌，我示意让他们再睡会儿，一直到一点二十多才把他们喊醒上课。紧接着第三节第四节，延时第二节，今天一共上了七节课加一个早读。所以晚上同事说聚聚的时候我毫不犹豫答应了，本来想回家陪俩孩儿呢，结果没经住美食的诱惑。可能也太累了，真想放松。 昨晚二班的佳敏给我发信息，看着就很开心，真替她高兴，这次有进步，所以不断鼓励她，今天还给了她一个大大的爱的拥抱，希望孩子们都能有进步，加油吧！
