（一）
莉莉又双叒焦虑了。
这次的起因是看了一篇狗东的营销分析文，想到了在狗东工作的学姐，又想到了其他在互联网工作的同学们。
于是，焦虑伴着回想，隐隐泛起。
同样的班级，同样的学习内容，为老师干同样的项目工作，现在大家工作都这么好，只有莉莉自己还在国企混着。莉莉开始后悔自己去年面试时怎么不再坚持坚持，怎么把选择范围局限得那么窄。现在想来，或许真的错了。想着想着，莉莉的焦虑像潮水一样开始慢慢上涨。
自小，莉莉的学习就不错。那时候，学习是唯一的衡量指标。莉莉几乎不费力气，就能得到满意的成绩，得到老师和同学们的关注和认可。毕业后，莉莉找了一个国企的工作。领导和同事人都很好，工作也不累，因此，莉莉对自己的工作基本也满意。工作半年后，莉莉和交往三年的男友也结了婚，过上了平淡但温馨的二人世界。生活似乎也顺风顺水，没有太大波澜。如果说有什么不足的话，那可能就是莉莉的工作内容，让莉莉一直存疑。莉莉总觉得目前的工作，不能完全发挥自己的特长。会不会换一个工作，自己会干得更好。
于是，工作一年半以后，莉莉跟着周围同学一起，开始面试找工作。本身现在工作还不错，如果要换，那必须换一个更满意的。因此，莉莉对于要新换的工作，甚是挑剔。结果就是去年大张旗鼓的换工作，结果只面试了三次，高不成低不就，最后换工作失败，留在了现在的单位。
留下来后，工作还是不见起色。时光就这样匆匆而去，莉莉怎能不焦虑？
莉莉想起刚开始工作的时候，踌躇满志，对工作特别积极，第一年就被大家推举为优秀员工。虽然最后因为国企的资历排辈，优秀员工未果，但莉莉的工作一直是被肯定的。后来，莉莉开始和同事方合作软件研发，噩梦就开始了。
（二）
同事方比莉莉年纪小，但工作得早，所以工作上还算莉莉的前辈。他的智商很高，在软件方面是个奇才，学习新技术非常快。莉莉与他一起做开发，技术能力明显落后，学习速度也慢。
与同事方的智商成明显对比的，是他的情商。同事方从小在爷爷奶奶身边长大，小学后才回到父母身边。父亲是军人，非常严厉，同事方的学生时代几乎是在父亲的训斥中度过，导致他有些自闭和自卑，朋友也很少。
温柔又阳光的莉莉，就是同事方少数的几个朋友之一。合作研发之前，他们已经一起工作一年，那时他们的工作偏向管理，莉莉虽然工作晚但更有经验，很快就在管理类的工作上成为主要负责。莉莉比同事方年纪大，又很同情同事方学生时代的遭遇，时常会宽慰他，两人就变成了真正的朋友。
直到软件研发工作开始，这种平衡完全被打破了。
莉莉对这项新工作，可以说是边学边做。有时会遇到技术问题，就向技术更好的同事方请教。同事方每次都用一种不可思议的眼神看着她，他显然不能理解一直以来比自己优秀的莉莉，竟然会解决不了这些技术问题。面对同事方的眼神，莉莉自己更不解。从不服输的她，如今怎能接受自己的技术能力比同事方差这么多。逐渐地，她不再向同事方请教，而是自己花更多的时间学习。有段时间，莉莉几乎都在学习技术，用脑强度非常高，学习学到紧张头晕。结果，学习收获反而下滑，越来越学不懂。莉莉开始变得焦虑，看技术资料就像看天书，看见就头痛，但为了工作进度又不得不看。
至于同事方，自己技术很强，追求也很高。不仅开发质量要求高，工具要求也高。为了让自己工作顺手，从操作系统，编辑器到工具包，样样都要最新最好的。如此下来，时间都花在了工具上，空有一身技术，工作也没有进展。
项目进展一度失控。领导是没做过软件的外行人，对莉莉遇到的技术困难同样不能理解，导致莉莉压力颇大。至于同事李，认为莉莉和领导都不能理解自己的工作价值，陷入英雄不得志的愤懑。
半年后，同事李离职了。软件研发项目因为骨干离开，夭折了。对于莉莉，却是百般折磨后终于获得的解放。
项目夭折后，一直没有新的重大工作，莉莉就有了那半年的闲人时光，学了些自己真正感兴趣的技术。虽然自己目前的工作用不到所学技术，但学点东西总比闲着强。工作不忙，莉莉的压力逐渐得到缓解，但焦虑却像是落下了慢性病。那时，莉莉和老公已经有要孩子的打算，看中了国企的清闲，换工作也已经不考虑了。然而，每次想到为了孩子在当前公司这样浑浑噩噩地呆着，毫无成就，莉莉胸口就一直难受。
（三）
一天，莉莉收到一封公司发给全体员工的邮件。每年，公司为帮助员工成长，会在工龄和年龄都合适的年轻员工中，通过考试面试选拔出一批员工，提供系列培训。莉莉发现自己刚好符合条件，而现在也有充足的时间，于是，就报名了培训。
考试和面试顺利通过，莉莉终于有了一件有价值的事情做。
“不要和别人比较，而要和自己比较，只要自己进步了就好。”培训第一课，莉莉就被戳到了痛处。道理早就听过，但事情发生的时候，怎么就想不起来呢。莉莉带着疑问，写了一个自我总结，包括她将近两年时间的收获与问题反思。一总结才发现，这两年时间，不止有问题，还是有很多收获的。只是自己完美主义情结太重，所以一直只关注问题，没有看到收获。
这一课，让莉莉重新发现了这些管理知识的价值。以前只是了解知识，而不思考如何应用，使这些知识并没有真正发挥价值。莉莉决定要好好学习管理类的知识。而这一次与以往学习不同的是，不仅要学习知识，还要思考知识如何运用。除了管理学外，莉莉还买了职场、人际沟通、心理学类的书，莉莉决心让自己的工作和生活有个全面的改善。
（四）
现在，莉莉的知识和行动都比以往有了很大的改变。手头工作完成后，莉莉开始积极了解公司的其他业务情况。意外地，莉莉发现，虽然公司没有与莉莉自学的技术相关的岗位，但其实是有相关工作的，是由一些其他岗位的同事同时兼任的，对于工作的成效也不大重视。
一次，在跟领导汇报工作的时候，莉莉毛遂自荐，提出自己擅长这方面的工作。领导手头有了这一类的新工作后，就试探性地交给莉莉去做。结果，莉莉做出的成果让领导非常满意。莉莉终于如愿以偿地参与到自己感兴趣的工作当中。
莉莉与朋友和同事交往的时候，也开始思考和运用自己学习的人际沟通和心理学知识，于是比以前更善解人意，更会聊天了，越来越受大家的欢迎。
同时，通过学习，莉莉的眼光看得更长远了。看到身边的人取得成就，也不再焦虑，而是有了自己的目标和方向。
其实，莉莉花在学习上的时间与以前并没有太大差别，只是增强了学以致用的观念，积极寻找知识与实际生活的契合点，工作和生活因此获得了极大的改善。
所以，你的努力学习和成长之间，是不是也差了一个“应用”的距离？
无戒写作训练营 第十七天
