这本书的核心是怎样进行“叙事治疗”，那第一个问题就是：什么是叙事治疗？
叙事疗法是受到广泛关注的后现代心理治疗方式，它摆脱了传统上将人看作为问题的治疗观念，透过"故事叙说"、"问题外化""、"由薄到厚"等方法，使人变得更自主、更有动力。透过叙事心理治疗，不仅在可以让当事人的心理得以成长，同时还可以让咨询师对自我的角色有重新的统整与反思。叙事疗法是目前应用比较广泛的现代心理治疗技术，具有操作性强，效果显著等特点，具有较高的推广价值。
简而言之，就是运用讲故事的方法进行心理咨询，将原先的“问题”通过转化的方式变成“资源”，从而从正向进入，获得更好的滋养。而这个方法对于儿童是最为有效的，一方面故事对他们有着更深的吸引力，另一方面，其实很多“问题”只是我们还没有找到好的入口去进入孩子丰富的内在，只是无法理解而已。
那从作者的角度来说“叙事治疗”有哪些主要因素呢？
首先，要有一个叙事的氛围。主要有以下几点，一是要有“在地性”的内涵，强调助人者要能辨识与解构主流文化的单一标准，发展对于孩子独特故事的关注眼光。二是要让孩子成为自己的主人，让孩子站在主角的位置发声。三是要敏感于孩子的独特表达形式，并给予极大的尊重，四是要将好奇与不设立场的态度带入场域。
第二，要把孩子和问题分开，即外化。一是透过命名和对话，让人和问题分开，让孩子拥有更好的能量去面对问题的挑战，让助人者和孩子成为伙伴，共同面对问题。二是要运用方式让孩子看清问题的运作方式及目的，三是外化可以用来丰富哈子身上独特的资源。
第三，要寻找支线故事的入口。一是兴趣和热情就是故事的入口。二是可以创造新故事成为入口，三是可以找寻原来被忽视的新故事，四是运用时间轴和渴望的元素找到入口。
第四，要让支线故事更加丰富。可以运用以下几个方法，一是说明时间轴，在不同时间点找到支线故事的轨迹，然后串联在一起，让支线故事开始有着独特的历史性与脉络感。二是好好停留在支线故事里，让内在深刻的感受表达与流动，三是运用隐喻的元素，让支线故事里的主角能够表达。四是运用美好的经验去影响新的故事发展，以及实践丰厚的故事。
第五，重新会员化。可以运用以下方法，一是把失去的关系重新连接起来，支持好故事的发展。二是让人透过整理整理自己的人际网络，来支持新故事的发展。三是运用时间轴的概念让自己成为自己的重要见证。
第六，给孩子一个舞台，让他们成为观众和见证。一是邀请对儿童重要的人当做观众，支线故事再次过程中会被看见及展开。二是创造互动平台，让人和人可以彼此支持、见证。三是创造出一个回想的空间。
第七，是与孩子的重要他人合作，也是与系统工作。首先让家长可以加入对话，一起构建出与别于问题的故事，二是说明我们能够找到合适的管道，营造合作氛围，亲自建构支线故事的对话就能发生，三是在班级情境中创造舞台，开启新的故事。
一些总结：敘事取向把人當做專家而非問題、強調要了解人而非評價人，這種位置會讓許多孩子面對生命的挑戰時，更能多些幸福與光榮的時刻。
要進入孩子、青少年的心門，「門票」最好是一個故事。孩子的眼睛、耳朵及心，會因為一個故事而被打開、被理解。
也许我不会成为一名儿童心理咨询师，但是叙事的方式却是一中可以运用在与孩子日常交流过程中的方法，通过营造讲故事的氛围，寻找支线故事来和孩子进行更好的交流，也是不错的方法。
最后老规矩，本书目录
1創造一個說故事的內在空間：敘事氛圍的營造
˙1.孩子的舞台──看見孩子獨特故事的視野
˙2.讓自己想要的事發生──讓孩子成為自己的主人
˙3.裝載故事的秘密基地──和孩子獨特的對話管道銜接
˙4.那卡西的音樂聲中──好奇與不預設立場的態度
˙5.結語
2把孩子和問題分開：外化
˙憤怒當了主人──用擬人化讓問題和孩子分開
˙看清你的底細──像偵探一樣看清問題面貌
˙我有一個聰明的朋友──探索獨特的新故事
˙結語
3尋找問題以外的故事版本：支線故事的入口
˙從認識孩子的興趣開始──用興趣與熱情喚醒支線故事
˙美好的相聚就是新故事──用心經營每一次相聚
˙陪孩子走路回家──支線故事就在不起眼的生活細節裡
˙二十歲的自己──善用時間軸概念
˙結語
4讓孩子的生命故事細緻而精彩：支線故事的豐厚
˙紅色怪獸不在時──看見支線故事的脈絡
˙幸福的面具──讓故事有厚度
˙兔兔的月亮和太陽──讓兒童在支線故事裡停下來
˙讓機車怪轉型──好奇支線故事的細節
˙結語
5和愛的聲音連結：重新會員化
˙當你寂寞時會想起誰──讓孩子和失去的關係再次連結
˙原來媽媽一直在看顧我──參與和見證孩子的支線故事
˙讓陪伴從自己發生──讓自己成為支線故事的重要資源
˙結語
6給孩子一個舞台：觀眾與見證
˙心情火山不生氣──讓重要他人成為觀眾
˙交換我們的故事──成為彼此的觀眾
˙邀請見證的卡片──運用文件創造見證與迴響的空間
˙結語
7跟孩子的重要他人合作：與系統工作
˙給媽媽的邀請函──用珍惜的態度對待系統中的照顧者
˙讓對話發生──協助孩子與照顧者找到適合的對話管道
˙恐龍大賽──善用系統中的重要關係
˙結語
8小奇的山羊村：一個個別諮商實例
後記：另一個故事的開始：敘事的實踐
