读《静悄悄的革命》又一感触， 在潜意识里，总是感觉积极发言的学生是优秀的，而一些课堂上看上去很专注但不善发言的学生，却总是一再提醒他们“回答问题要积极”，甚至从心底给他们的表现大打折扣。佐藤学教授的观点触动我对这一现象重新审视。是啊，急于发言而不善倾听的学生，是否对问题进行了深入周密的思考？对于别人的观点又能否正确理解和领悟？积极回答问题固然更好，但能真正静下心来，会倾听，善思考，与他人的想法产生思想上的碰撞和激荡，引起共鸣，这样的学习不是更全面、更主动吗？
倾听远比发言更加重要
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