2018年7月25日 星期三 天气多云
爱玩是孩子的天性，也是孩子的最显著特征之一。尤其是学前的孩子，他们除了吃和睡以外，其他的时间都是在玩，他们是在玩中健康成长的，是玩促进了他们身心的愉悦，是玩给了他们快乐的童年。
学龄前的孩子在这个阶段的任务就是玩，然而让人可怕的是，现在许多课外补习班已经延伸到了学前儿童，完全不顾及儿童的年龄特点，违背儿童的身心发展规律。
国家有关部门三令五申严禁幼儿教育小学化，但我们可以看到，在巨大的经济利益驱使下，不但没有得到有效治理，反而大有愈演愈烈之势。社会上各种各样的班，铺天盖地无孔不入的宣传十分诱人，这些机构把自己的教育能力吹得天花乱坠、神乎其神。只要家长肯掏钱，他们能把你的孩子培养成天才。
家长们几乎已经被这些违反儿童发展规律的宣传洗了脑，似乎谁给孩子报的班多谁才是好家长，就连学前儿童也不能幸免。
现在放暑假了，对于学前阶段的孩子，正是把玩的权利还给孩子们的时机。如果你有时间陪孩子，在家里就有许多机会让孩子在玩中学，在学中玩，让孩子获得他们应用的欢乐童年。
当然对于孩子们的玩，也不是不加干涉的任水自流，而是要在玩的同时，通过各种玩法，给孩子带来无穷的乐趣。同时通过玩让孩子了解上知天文下知地理的各种知识。注意从多方面引导和启发，在玩中激发他们兴趣，开发孩子的智力和潜能。
我们在和孩子一起玩的过程中，可以充分利用平时的简单玩具，从中发现在玩中学的方式方法。最近我在和5岁小孙子一起玩时，就发现了一些很好的在玩中学的办法。
比如，我的小孙子原来有一套飞行跳棋，这种跳棋的玩法过于简单，就是每个人轮流掷骰子，点数是几就走几步。如果每次总是这样玩，的确没有多大作用。
于是我提议改变一种玩法，就是两个骰子合在一起掷，把两个点数加在一起，是多少就走多少步，这样就可以让孩子学习简单的加法。
再后来就可以把三个或者更多个骰子合在一起掷，这样算点数就更加复杂一些，可以培养孩子算术能力。
玩过一段时间后，要进一步增加计算难度，当然一定要对孩子有吸引力。于是我又想出一个办法，把骰子换成扑克牌，扑克牌的点数明显要比骰子的点数大许多，这样就可以进一步增加计算的难度。
玩法是把扑克牌洗好，每人轮流摸两张牌，然后两张牌的点数加在一起，得数是多少就走多少步。因为扑克牌的点数能超过10，这样计算起来比掷骰子的点数更难计算。
在这个基础上，还可以进一步增加难度，可以每个人摸三张牌，三个数加起来算点数。以后还可以进一步增加扑克牌的数量来算点数，逐渐加大计算的难度。
再过一段时间后，还可以改变玩法，把加法改成减法。比如每人摸一张牌，谁的点数大谁就可以走，但走得步数是用点数大减去点数小的，这样就又让孩子学习了减法。
上面的方法只是我的抛砖引玉，我们完全可以在玩中发现开发孩子智力的方式方法，让孩子们在玩中学在学中玩。
本来，玩和学习不但不是对立的，而且是相辅相成的。有益的玩的过程本身就是学习，就是开发智力，而科学有趣的学习更是最好的玩。心情愉悦的玩又可以促进学习的效果，让孩子在轻松愉快中学到知识，又能满足了孩子们爱玩的天性。
