据流行病学调查，中国抑郁症终生患病率为6.8%。
2020年，
我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁为7.4%。
抑郁正渐渐成为常见病，
很多家长却对孩子重复着会导致抑郁的行为。
上学确实很重要，
但家长一直强调其重要性带来的危害却远远大于你所期待的好处。
1
孩子抑郁的原因
相信大部分人都说过或听到过诸如
“现在的孩子真矫情，动不动就抑郁，你看看我们小时候，吃那么多苦，不照样长得好好的。”的话？
那么孩子真的如家长所说，比之前更矫情了吗？
答案当然是否定的。
家长可能认为，
小时候的我们啃红薯吃窝头配咸菜，
现在的孩子喝可乐配炸鸡吹空调，
生活条件确实优渥了不少。
而家长那么说的底层逻辑是只对比了物质条件。
物质条件确实提升了，
但导致抑郁的重要因素正是家长所忽略的心理因素。
一方面，压力来源增大：
在学习日益重要的今天，中考高考就像是过独木桥；
不少孩子的社交恐惧，自卑倾向也造成了不小的压力。
另一方面，压力排解出口减少：
我们小时候是个开放的环境，父母打骂我们两句，兄弟姐妹会来劝我们，
奶奶爷爷也会向着我们说话，
还有很多小伙伴，一起在路上疯玩一会，烦恼就烟消云散了。
而现在孩子的世界，是个高速发展的信息化时代，
接触到的人几乎就只有父母和同学，
面对父母的打骂，没有了排解的出口，压力自然会堆积在心中，
慢慢导致抑郁。
而家长所说的几十年前都好好的，没那么矫情，
说白了很大程度上是因为当时人们对心理状况的不重视，
没有人进行普查，
那抑郁率当然是0%，
在家长看来，自然比现在少的多。
2
为什么不能一直强调上学的重要性
我们家长之所以重视教育，是因为不想让孩子再受那么多苦，
不想再让孩子延续面朝黄土背朝天的辛苦劳作。
作为两个孩子的爸爸，我也很理解这份心情。
但一直强调这个观点，无疑是在告诉孩子：你的世界只能有学习。
很多家长可能会疑惑，让孩子产生这种观念，不是很好吗？
微电影《母鸡》很好的阐释了这一观点：
电影中老奶奶过着晚年的独居生活，
老奶奶郁郁寡欢。
在她的眼中，只有孙子。
于是她想到了用宠物狗来吸引孙子，
宠物狗死后，又用一只母鸡来吸引孙子。
孙子打小住在城市里，对这只老母鸡很感兴趣，
于是来到了奶奶家，老奶奶开心的不亦乐乎。
孙子回家时把老母鸡也带到了城里。
老母鸡把家弄得一团糟，于是被送回了老奶奶家。
儿子还答应了每周带孙子来看奶奶。
老奶奶乐不可言。
过了几周，孙子渐渐对老母鸡失去兴趣，便不来了。
老奶奶怅然若失。
她每天抱着母鸡魂不守舍地发呆。
直到有一天，送她老母鸡的老爷爷突然去世，
才让这位老奶奶意识到，
人生不是只有孙子，人生应该有更多美好的东西值得期待。
上学固然重要，
但一直强调学习的重要性无异于老奶奶一直期盼孙子回家看她，
叛逆的孙子不会因为奶奶想他就来看奶奶，
同样，
学习也不会因为你一直说它的重要性就让好成绩降临到你的孩子身上。
反而会让孩子一直沉溺在一种挫败的困境中，
想学学不明白，不学家长又会骂，
在这个死胡同里找不到出路，久而久之，便会产生抑郁倾向。
3
如何让孩子在不抑郁的前提下爱上学习
一方面，扩展孩子的世界
在女儿很小的时候，我发现：
买给她一个玩偶，
某天玩偶坏了，她哭的撕心裂肺。
过了一段时间，又给她买了个玩偶，
她就不把那个破掉的玩偶放在心上了。
现在的孩子，从6岁就开始了家和学校两点一线的枯燥生活。
在他眼里，仅仅只有他接触到的家和学校的是是非非，
他对世界的认识，也仅仅局限在了这一方天地之间。
让孩子远离抑郁的方法就是扩展他的世界，
帮助他找到真实世界的多姿多彩。
带孩子外出旅游，领略祖国大好河山的魅力；
允许孩子读“闲书”，在书中体味人生的千姿百态；
鼓励孩子涉猎“没用的知识”，
在心理学世界中加深对自身的了解，
在生物世界中理解和认识生命的本质，
在天文世界中感受人类的渺小……
孩子的世界得到扩展，再有什么压力来临之时，
有了这些“无用的知识”，孩子注意力自然被分散了，
从而让压力得到有效排解。
另一方面，家长以身作则
华兹华斯曾经说过：
孩子是成人的雏形。
家长的话孩子充耳不闻，
但家长的行为孩子却会学以致用。
心理学家有过研究显示：
人们存在模仿权威人物的行为。
如孩子会模仿父母，特别是同性的一方。
这就解释了很多人说的“终究活成了自己讨厌的样子”的原因。
想让孩子明白学习的重要性，
不是喋喋不休地说，
而是孜孜不辍地做。
孩子受到父母行为潜移默化的影响，
自然会习以成风，习以成性，
也会乐在其中。
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