在课堂上，学生真的进行阅读了吗？在阅读教学中，我有这样一个设想:
精读课，第一课时除了必要的导入与资料补充之外，全部交给学生阅读，教师可以设计阅读任务单:生字词，概括文章大意，重点文段的理解，主题的理解及延伸，课后思考题的适当变动……学生能自行解决的问题就交给学生自己阅读时解决。
第二课时可以有选择的进行阅读训练，这时就可以借助中考题型选择训练点，不要贪多，结合文本选择一两个训练点进行深入训练，不能浮于表面，要留足够的时间。
自读课，可以当做精读课的拓展训练，就直接把之前进行过的训练题型安排在阅读任务单中，一节课完成。
