Cally今天带读的驱动力的三把钥匙，让我一下想到彭彭带读的《为孩子立界线》，都是成人视角，一个是教养孩子版，如何用积极律和动机律激发启动孩子的引擎，一个是管理工作版，如何具备自主、专精、目的。
一、 自主：我做什么，我决定
提到的只问结果、不限工作、时间、方式、标准、地点的ROWE工作环境，确实令人很向往，但不是每个人都能驾驭的，比如彭彭可以在到处堆书的书房里，穿着睡衣乱着头发开始鸡血带读，但我可能就需要一个相对整洁的环境、设置个Forest专注时间，才能安下心来。也记得一个开广告公司的朋友，说当初创业也可以在家里承接一些业务，但还是最终要另租办公室，要的是一个工作氛围。ROWE这样的工作环境要求最高的就是有一批高度自治的I型人群，同时工作提供者也需要充分信任，这样的平台才能搭建起。如果降一级不是公司形式，是一个单位来看，ROEW类似的组织也存在，比如香知社U盟，大家来自全国各地，因为自己受益、超爱这样学习蜜聊的氛围，自主走到一起，且愿意分享好的学问，不是管理和被管理，而是有一定机制的协同合作。至于每个人做什么，由自己决定，因为每个人擅长不同、风格不同、时间不同，这也就是孙子兵法五衡之术之“度”。把自己20%时间花在这些自主选择项目上，将会创造出意想不到的收获，受蜜友启发，这几天刚刚写起简书很上瘾，才发现有这么多值得记录的收获。
对了，ROWE的工作环境难求，也大可以在家中给孩子提供一些这样的环境，轻松快乐且有教育效能，具体可参见彭彭的儿童学习力家庭辅学课程，被众多智识妈妈直喊脑懂大开，或许可以帮上家长不少忙。还可以给自己多创造自主的空间，想一想如何把推算类工作加入一些创意、乐趣的因子尼？
二、专精：把想做的使其能够做得越来越好
专精就像完美，可以贴牌“无极限”了，却还是引得无数人为之追求，把想做的事情做得越来越好，在这里阿姬补充的是：还需要把值得做好的事做得开心，想做的事就是怦然心动的事，有心流体验、有挑战的热情、有轻舟已过万中山的快意，是潜意识里面多少次告诉我的呼声。值得做的事侧重的是对他人有意义，是具有连接性的。这是人存在系统里必须要做的。
学习NLP以来，真心感慨学无止境，这水太深，会有带活动身心的疲累的时候，也会面临再进修的经济问题，但想到和NLP的同修们一起时我感到时间好快，对某个课题深挖时很过瘾，在研究课程时发现自己脑洞大开，讲课的时候看到台下那专注的眼神时很幸福，最重要的是我看到了自己从内心一点点发生的化学变化，感性理性结合做出的决定，看来我要的没错：“传播好学问，支持更多人提升心智”这就是我要专精的方向！
都说开始进入某个领域的时候会很欣喜，越到中后期会遇到很多挑战和瓶颈，感慨水深难涉，甚至现在说什么都是站着说话不腰疼，那我就先给自己一个预防针：接纳不同状态的我，不因没有实现就悔恨，何况本就没有实现的终极目标，只有正在追求的过程目标呢？！
三、目的：超越自身的渴望
“驱动力3.0的公司目标，不是在遵守道德准则、法律规范的同时追逐利润，他们的目标就是追寻目的，利润是他们的催化剂而不是目标。”看到这我笑了，为什么我国中小企业平均寿命不到三年，只追求利润的企业终将被利润所累啊！想起一个爱好健身的朋友，一次问他你减到多少，他居然淡淡地说“我的目标不是这个，是超越自己。”瞬间投以膜拜的眼神！也想起彭彭强调的香知社U盟大使并不是让大家一夜暴富的，有这个期望的免进，我们是要携手走一辈子、要一起看夕阳红的。这就是我们的愿景，虚吗？这恰恰是最不虚的，因为愿景就是还未发生的事实。
“满足不仅仅取决于有目标，而且取决于有正确的目标”想起高中历史老师说过一句话至今印象深刻：“学会打枪，还要知道把枪指向哪里。”为正确的理由做事，除了Cally所提到的发乎个人认同外，还要符合系统定位，做好系统赋予的角色。目标的设定不得不说NLP里涉及的理解六层次（辉辉也提到过），从上三层（信念价值观、身份、系统）做事是最有效的，如果只看重环境、行为、能力，会很难成功，即使成功也会很辛苦。长盛不衰的百年企业、百年名校、兴旺家族、富豪的成功也恰恰印证了这一点。
阿姬学而思：针对（1）：驱动力2.0在家庭中阿姬还真试验过，我曾把彭彭给孩子用的高效能事务管理的方法借鉴在我和爱人之间用，且用在沟通方面上，做到哪一条就有积分，当时还商量了两多个小时，结果实践发现给自己制造了麻烦，为达成而达成，作为成人这个表单就是基于对彼此自主性的不信任嘛！总是做不到就会抱怨，当时还问了彭彭，她一句话给了答案：“夫妻之间哪还有什么理可讲的呀！”现在我们经过调整，有驱动力3.0内在满足感去推动，彼此信任、开心执行、简单达成，为爱情银行每天存一点点。
应该说从小时候，驱动力3.0隐隐地就开始驱动阿姬了，在班级或年级都名列前茅，被同学称为学霸，回想自己真的从来没有什么要拿第几名、超过谁谁的想法，只是喜欢学习，还一度看到其他同学那么有目标，怀疑自己是不是太盲目，不知道要什么。现在想来这个学习的驱动力，到现在还在起着作用，我依然爱学习，对事物充满好奇，感谢在我体内的3.0，让我一直成为当下的自己，使我充满希望地面向未来！
感谢Cally范的带读，受益良多！^_^
