我满怀期待兴奋的报名参加张文质写作研修班。大概是09年时我听过张文质老师的讲座，于是在心里刻下了这个名字，后来又听过生命化教育，我感动着，也更加坚定着我内心那表达不出的初心。
今天我们课的开始竟然是杨宗纬《我变了，我没变》，听过却从未记挂过歌词，看着歌词听着旋律，似乎有些矫情！而当我跟着大家一起唱的时候，这首歌写的就是我的心声：初心始现；我做了那么多改变，只是为了我心中不变。毕业至今，我始终坚持自己的教育理想和理念，在我不断的学习成长中，我越来越感到在坚守的过程中我越来越感受到幸福，即便教育现状令人担忧。
独立精神
独立意识独立精神是所有人都必须静下心来好好观想的。没有独立精神的人和民族是悲哀的，如张文质老师而言：具有独立精神的人更多洋溢着民主、平等、自由、尊严。反之呢？作为教师我们首先具备独立精神，进而去教育影响学生，更多的人具有独立精神，也许不再是媒体一披露，吃瓜群众边边倒，然后抱怨、牢骚一大堆，以更理智的态度去对待。
言语发展最核心的途径：安全感
在这里张文质老师提到家庭教育研究不仅改善亲子关系，而是从源头上去发展一个人。家庭应给予孩子充分的鼓励与赞扬，当人可以畅快、从容、富有个性的表达自己，将获得自由与从容，人性将得到释放。言语的能力其实是人多方面能力的综合，所以应将言语能力放到精神高度去看待。
修身养性，修炼语言能力
语言的境界到哪里，思想的境界就到哪里。语言能力修炼成功，必定是一个人心性、学识等全方位提升的过程。人与人之间非暴力沟通的前提必定是意识层面的改变。
刻意练习
写作的为难之处真不仅是一二啊！说出来的话当即用笔记录都做不到，一提笔全身僵硬；好不容易写出来了，真不是一般的别扭，边看边羞愧；修修改改过后，又想着看的人是什么感受，羞于示人！
常常鼓励学生，通过刻意练习可以提升自己某方面的技能，不要给自己设限。
如张文质老师所说，写作是量的问题、时间的问题。
不给自己设限，如同坚守自己的教育理想一般去坚持写作，通过写作来克服对写作的恐惧，通过写作突破个人身上各种枷锁，成长为更好的自己，让自己与学生的遇见是彼此的成就！
