作为父母，都希望孩子是个有责任有担当的人，希望在生活中能够培养出他们的各种价值观，可是真正在生活中，遇到问题时，我们第一反应，这个熊孩子怎么这么不听话？还会各种顶嘴，最后就是使用权威，你必须这么做，或者如果你不这么做，就取消你的什么活动或者礼物。我们的美好的初心，变成了赤裸裸的威胁和贿赂。目的就是希望孩子能够听话。
这样的相处模式中，我们肯定会遇到孩子撒谎，欺骗，拖拉等等问题，每个父母都很为难，困惑。威胁，贿赂，许诺，挖苦，粗鲁都没办法解决问题。
我们接着《读孩子请把你的手给我》，关于顺服和价值观的部分。
如何培养孩子的责任感，正确将我们的价值观传输给孩子呢？
责任是我们希望能够让孩子意识到自己是有责任处理好自己和家庭中的一些事情。所以不能强加，只能有内心产生，让孩子在家庭和社会环境中吸取的价值观中慢慢的培养和指导。
上一篇文章中我们提到用品格赞赏卡来强化孩子行为中的品格是有效的传输责任感和价值观的一种方法，真的希望家长在每天的生活中可以尝试用下
今天我们接着这个话题，孩子的责任感开始于父母的态度和技巧，态度包括允许自己和孩子有情绪，技巧包括像孩子示范处理情绪可接受的方式。这是非常困难的。
比如生活中经常遇到这样的场景：
孩子摔了一跤，哇的一声哭了，妈妈走过来说，自己站起来，不疼的，我们很坚强。孩子接着哭的时候就会接着说，不哭了不哭了，过一会就好了。这样的家长已经是比以前孩子摔跤了，直接说打这个石头，是它绊倒了你进步了很多。
可是还是有什么样的问题呢，摔了一跤孩子是很痛的，他会表达自己的感受我很痛，我要哭，这一点被妈妈一开始就否认了，不同的，要坚强，这会他是体会不到坚强的。孩子还不能哭，哭是情绪流露和表达的有效方式。可是让孩子不哭也就是把疼痛自己承受。对孩子来说确实很有挑战。所以这会让孩子听话，其实是很难，可能还会让孩子衍生出委屈和愤怒的而情绪，因为她觉得没有被妈妈理解和关心 。
尝试这样说，我看到你摔倒了，感觉怎么样？如果孩子说我觉得很痛，那就告诉她，确实很痛，如果感觉很难受，可以哭的。等孩子处理完情绪，我们可以告诉他，我看到你摔了一跤我也很担心，我知道很痛，妈妈看到你哭了一下就没哭了，还自己站起来了，真是个坚强的小朋友。孩子在过程中表达了感受，还表达了情绪，最终还找到了自己的责任感。因为他知道摔跤是他的事，承担摔跤的后果也是他的事 。这过程中妈妈一直陪着他，也收到妈妈的爱和关注。
回头我们说的责任感和品质，这个教育的前提取决于我们和孩子的关系，在一切教育中，关系都是大于教育，是一切教育的根源。所以作品质教育，不能通过语言传输，必须通过行动来表达。有长期计划和短期计划，长期计划就是要关注孩子的想法和情绪，要对他们的感受进行回应，不要针对他们的行为，外表的服从或者反抗做出反应。
孩子的情绪会通过他们的语言，收拾和姿势流露出来，我们需要用耳听，用眼看，用心体会。我们就像反射器一样把我们收到的这些孩子的情绪表达给孩子听，理解他们，放下批评和指责，不带抨击的表达自己的感受和想法，不要攻击孩子的人品和尊严。这样会有效的多。
例如两个孩子在客厅里吵闹，妈妈在接电话，可以直接说，我现在很生气和难过，我在接电话，可是实在太吵了，我没办法听清楚对方说什么。我希望环境能够干净点 ，让我接完电话。
孩子的责任感不是天生的，也不是长大了就会自己获得，是需要刻意练习，慢慢培养。在培养责任感的时候，我们需要给他们发言和选择的机会。
首先要有发言的机会，当他们有一定的责任感，有能力控制自己的责任范围，可以给选择的权利。有些事情，可以让孩子发言，但是不能有选择权。书中从生活中我们最常见的父母和孩子容易引起冲突的几件事来阐述责任感中的发言和选择权。
家务事，食物、衣服、家庭作业、零用钱、照顾宠物、音乐课这些我们生活中的方方面面，父母的智慧引导非常重要，如果没有尊重，责任的教导就会误入歧途。
希望孩子朝着独立的方向努力，我们的指导要想获得预期的结果，必须要对他们的努力保持敏感，体会他们的感受，让他们有机会表达自己的感受，父母表示理解和尊重。同时，表达自己的感受和想法，让孩子理解和尊重。良好的亲子关系是一切教育的基础，而理解和尊重是关系中的必不可少的润滑剂，也是爱的有效表达方式。
