昨天下午接了心心回家，问她，你昨晚到家安排了自己把要练习的内容做一下，刚好妈妈做完饭你就做完了，所以昨晚我们能有时间饭后出去玩，你也特别开心。今天你打算怎么做呢？
心心说，我什么都不想做。她看起来情绪不太好，我估计她中午没有睡觉。所以我抱抱她，亲亲她，她说话马上温和起来。刚开始我跟她说，妈妈今天买了切片面包，你明天早上可以涂上你最爱的草莓酱吃哦。她气哄哄的回应我说，我不吃，也不给妈妈吃，谁都不吃！这会她竟然说，妈妈，草莓酱好好吃呢，好甜。这情绪变化真快，仅仅因为一个抱抱一个亲亲。
回到家我说，妈妈要抓紧时间先做饭喽，你看看你可以做些什么啊。她说老师让做一做8的分合，我给她拿了一张白纸，她马上坐下来开始做了。我在厨房洗菜的时候，听到她突然拍了一下桌子，自己很生气地哼了一声，接着哼唧了起来。
那一刻，我觉察到自己心里马上堵起来，身体发热，脑袋发涨，我受她的情绪影响了，我想对她发火，“做个作业哼唧什么呀？”。当我觉察到我的情绪时，我马上想到，我想要一个什么样的孩子呢？我希望她能够自己处理自己的情绪，我希望她能够学会自我调节，她能够遇到问题解决问题……
好的，这是她要做的功课，我要做的功课是分清这是谁的事，该谁负责。所以我继续洗菜切菜，她自己静下来了，继续安静的做作业。
不一会，她拿着纸过来给我看，我看到她写满了，但是少写了两个。我跟她说，嗯，妈妈看到你写了8可以分成1和7、7和1、2和6、6和2、4和4，你看这里，有1、有2、有4，按顺序的话有没有少了谁呢？
她又面露难色，“我写错了，老师说写错一个就要打个大大的叉”。
我说，哦，老师说写错一个就要打个大大的叉啊，这样让你很难过是吗？那咱们有没有办法修改一下呢？心心马上想到，我用铅笔写的，我可以用橡皮擦擦掉重新改正。她马上行动起来。
我说，是的，你自己想出了解决办法，所以我们有时候做错了也没关系，想办法改正就行了。
她在改，我就继续回厨房做饭了。
她做好了又拿给我看，上面画满了各种对自己的肯定，有100分，有写着她名字还有蝴蝶结的奖杯，有五角星，有“1”表示第一名，有竖起大拇指，有宝石。她画的真好看，看上去不像是她以前的画作那样稚嫩。我对她说了一下我看到的，她很开心，跟我分享说她看到同学那样画宝石的，她就学会了，还又画了一个展示给我看。
