第6 章 　做“有主见的孩子”，拿下考试

考试与“断舍离”均可以从家里的物品开始：空间心灵抑或思考都能得到释放，人就会变得愉快 。富足的家庭，访客看不到垃圾桶，他们把垃圾桶摆在客人看不到的地方，虽然只是这么一个小举动，但是完全可见物质精神富足的人，善待空间的境界有多高。

书桌凌乱，致人思考停滞，即使平常注意桌面整洁的事，一旦忙起来，桌面如果变得杂乱，那他的学习效率也会降低，心情也会变得紧张，自然就无法有条理的思考问题了。

在富余的空间里提升孩子的自我印象。比如，一款名贵的，包包，被陈列在敞亮的高级精品店里，和被随意堆积在查货库里，带给人的价值感完全不同，家庭也是同样的，将物品仔细的摆放在，富余的空间里，物品也会显得格外有活力，生活中，谨慎对待物品的人，内心必定是饱满的，并且这类人擅长思考。相反，吃完的碗，看完的杂志，用过的化妆品，换洗衣服，都不能随意堆积；富余的空间能给人强大，从而发挥思考的力量，积累入眼不可见的创造力，最终取得经济上的富足或者应试上的成功。

亲子同步，培养思考（是否必要）、强化感觉（是否合适）、磨炼感性（是否舒心）”  。将释放空间和时间的方法应用于考试，则极有可能取得好成绩。

第5 章 　亲子之间“断舍离”培养孩子的才能

不要不知不觉陷入“明明”症候群，如“明明”父母小时候学习都挺好，但是孩子读书成绩上不去；过分干涉孩子，等于撕裂亲子关系。对孩子承认强加了私欲，因此，要对物品、事情和人实行断舍离，通过日复一日的实践，实现真正和谐的亲子关系。勿用自己的不安和执念强求孩子学习，因为孩子需要自立，今后的时代要求他们必须具备独立思考的能力，过度的干涉会产生很大的弊害。

孩子不是父母的私人物品，要做到为人父母承认对孩子的控制欲，并且能够放手，做到发自内心的尊重孩子的自主性。

和谐的亲子关系，始于彼此间轻松开玩笑；悠着点儿好，对孩子放手，把孩子当成独立的个体，不再执着于我，是这个孩子的父母亲，越彻底越好，这才是真正的在支持孩子构建思考能力和幸福生活的能力。

第4 章 　大人过得快乐，孩子才能变得积极

请父母们为了孩子，愉快地生活！

如果觉得教育孩子有各种困难，不知从何下手，那就先尝试收拾一下抽屉里无人问津的圆珠笔吧。面对孩子的时候，父母对自己的工作富有责任心，能做到自发的投入到工作中，自主思考，选择决断，发挥思考能力，自尊的活着，能够每天都生活的愉快充实，可以潜移默化的让孩子大大受益。 成功家庭一定是对孩子树立责任意识，培养自尊自爱，愉快的生活。

父母身心轻松，孩子才能沐浴“和风” 。父母切记不要以受害者自居，要自尊自爱的待人接物，从而不断的建立良好的人际关系；父母更不能随心所欲，甚至任意妄为，而要认真的对待自己的使命，充实的生活，其实人一路走来，刻在心里的很多回忆，都是与金钱没有关系的。甚至面对生活的艰难，偶尔显露的狼狈是在所难免，在孩子眼里，父母的这种狼狈，反而能令其动容，这种自发的感动，也许不能促使孩子马上开始行动，但至少可以传递家长的心意。

“为了孩子”，不过旗号而已？！ 因为，从孩子的感觉父母这样子，只是徒增负担的好意罢了。因此父母更应该做的是坚持，摸索，去，关注自己的内心，感知生活的乐趣，认识到人生多彩多样，人类形形色色，但是，都是，多彩而有趣的，那么不管这个摸索过程有多么动荡，都不会对孩子产生负面的影响。

只要选择相信自己的孩子，积极的应对，同时在记忆与学习方法等方面进行引导！原本年级倒数的孩子，完全有可能逆袭到名列前茅。单凭技巧，不足以提高成绩。积极的生活方式和人性化，可以让孩子的心灵受到触动。孩子在听过一些课以后，只有，发自肺腑的感动过之后，他才能够建立起纯粹的，进取心，变得想要了解未知的世界，想要学习，期待长大，因为长大是一件这么愉快的事情。

看到“大人是愉快的”，孩子就会越发期待自己的未来，自然会埋头学习。大人过的快乐孩子才能积极，而且决定要不要快乐，是父母自己，首先应该为自己而活，然后才能为孩子考虑！希望自己与老婆也更加快乐生活，形成一股巨大的正能量，身体力行的引领孩子走向积极与愉悦的人生！|

第3 章 　父母先要学会“断舍离”

家长，是否在利用孩子实现自我满足？

自我发挥正面作用，也可以成为培养自尊心的“坚实后盾” 。

父母切忌优先自我满足，想把孩子送进名校，是想让孩子在一个可以安心学习的环境里健康成长！孩子不愿做道具，家长也不要患上“自私无感征”，为了满足家长自我意愿，而进行所谓的育儿。

家长不能局限在自我满足，要在与孩子共同实践断舍离的过程中，放下父母的自我尊重，以孩子为中心进行思考，努力探寻直面孩子的教育方式！

父母用“减法”思考“断舍离” ，不应该严厉强制孩子学习，不然孩子可能掉入被动学习的深渊，要帮助孩子积极、自主地坐在书桌前，让孩子认识到现有的不足，让他自主的想要更多，迸发出干劲和好奇心。

第2 章 　从填鸭式考试到重视自主性和思考能力

日本的考试将发生巨变！ 将培养以往记忆型的考生，蜕变成思考型的人才。因此要让孩子，学会用自己的大脑去思考，进而形成独立的见解，必须自主的寻求方法，用以解决问题，也就是说，要培养他的思考能力。

树立全球观，摒弃固有常识！父母自身要重新建立起多元化认知，接受与自我不同的思维方式和价值观。这样才能做到比从前更轻松地应对人生、生活、工作、育儿等方方面面的问题。作为父母，假如我们可以展现出这样一种姿态，孩子的思考能力，必然也能受到一股积极力量的带动。以“询问”的方式激发孩子的热父母切忌在孩子身上强加自己的意志；反之，应当先倾听孩子的心声。不要迷信自己就是对的，而应当试着改变立场去考虑：没准孩子才是正确的。

“思考”是怎样的一种能力？ 指的是可以让我们正面对抗，没有标准答案的提问，持续迎战无法穷尽的各类问题。因此能够自主发散思维的考生胜出；随机应变，思考并解决没有唯一答案的问题。

增强思考的力量：断舍离的初级阶段就是面对一个物品，自问自答，必要合适，舒适与否，这里是没有绝对正确的答案，因人而异。实践断舍离，其实就是，践行应对日常生活中没有标准答案的各种问题，当时雷的优点在于，只要肯做，马上就能实践，比如想培养孩子的思考能力，却不知如何下手，那就可以先从抽屉里，从一只沉睡的圆珠笔着手。

于空间，除旧纳新：断舍离的根本，就是要求我们在自己的空间和思维当中，也能实践新陈代谢，在吸收新事物的过程当中，甄别并且舍弃自己不再需要的种种，断舍离提倡让每一天都过得轻松愉悦。

心情也要新陈代谢：要能够从影响心情的负面记忆中果断的抽离！

给孩子一个可以集中注意力的空间：远离充斥着废品和垃圾的空间，营造井井有条、四周全是心爱之物的环境，后者更有利于孩子学习！空间打理得井然有序，思考和心情就会随之变得顺畅，这便是一份父母给孩子最大的惊喜，作为父母，也是支持我们孩子学习与生活的最佳途径！

第1 章 　为了帮助孩子通过考试，父母可以做什么？

“断舍离”是绝佳的“思维”训练，整理物品，可以锻炼思考能力，鼓励孩子以自我为轴心，做最终决断 。

父母可以表达意见并先行尝试，父母淡定，孩子才能平和。断舍离，第一步，既可以从客厅角落里散落的一本杂志入手，也可以从书桌上，乱放的一支圆珠笔开始，无需规划时间，随时随信，任意的整理皆可，只要这些由微小实践确立起来的小小成就感，日积月累，断舍离就自然会成为一种习惯，锻炼思考能力的训练，也会逐渐，变成常态。

尊重孩子的思维方式和价值观：孩子的东西终归属于孩子，做父母的，不要介入，不要入侵孩子的领地。

以“询问”的方式激发孩子的热情：比如：“爸爸觉得你的房间太乱啦，你怎么看？”父母亲的首要任务是引导孩子自行思考并抉择，并且通过对孩子的不懈，让孩子意识到，原来自己一直被尊重，被爱护着，从而提升孩子的幸福指数。最终践行。

对孩子要爱屋及乌，培养“审美意识”以提高学习能力，直面事物，做到不苛求答案的，反复思考，选择决断，这便是我们所说的断舍离，如果能够在这个过程中，感受到快乐，那思考能力就可以得到质的飞跃，对今后的考试，孩子也可以，应付自如。

思考“你自己的想法呢？” 通过断舍离，反复思考，选择决断过后，剩下的事物等同于自我的思考，感知和审美本身。整个日常生活等于天然的模拟考场，一步步积累微小的成功体验，充分享受断舍离带来的乐趣！