昨天在爬楼听志愿者苗妈诵读部之后，我也顺便读了我今天要诵读的部分，读了这部分内容，我的感触特别深，感觉一下切中自己要害般的疼痛。其实我是个不善言辞的人，经常碰到需要用嘴表达的时刻，明明要表达的板块我可以有很多想法感受可说，但是往往又不愿意说，经常去分析这样的我是何故，但也可以觉察到自己：还是对自己要求太高，所以担心自己不够完美，从而障碍了自己内心的呈现！――这是一种很糟糕的困局，自己告诉自己得学会慢慢改变，加油！
我叫希妈，儿子今年14岁，从2018年10月进入智慧母亲专修班，现在也以优秀学员表现顺利毕业，马上要进入常修班学习与锻炼，可以说专修班里像我这样，孩子已经中学或大学或更大，家里没有小宝无需胎教也不用早教幼教的妈妈很多，因为每个妈妈每个孩子乃至每个人的成长都经历胎儿、婴儿、幼儿、青少年等所有历程，而每一个阶段都是相辅相成不可割裂，每个人都经历人与人之间的各种关系包围（夫妻关系、亲子关系、婆媳关系、朋友关系、上下级关系），所以只要是一个人无时无刻都需要用智慧去引领我们的人生，智慧怎么来唯有学习和成长才能超越我们自己原有的程度，所以太多妈妈选择了智慧母亲专修班这条成长自己的路！
要成长首先得回归自我，下面我分享下从孩童记事起的我到现在的我部分心路历程……
我小时候生长在农村，父母的勤劳、善良、纯朴的画面玲离尽致的印刻在我的脑际成为我终身学习的榜样，这是父母给我最大的财富。我的母亲不识字，但每天家里打点干净整洁，做任何吃食在我心目中都是最美味的，想起“妈妈的味道”永远是我心里最自豪温暖的回忆，父亲写的一手好字，做过会计，煤矿长停办后做过很多种工作，但是务农始终是他最拿手的。童年、少年生活让我感觉最好的就是“自由”，父母不催作业，父母不干涉我做手工（小时候除了作业、家务，我最喜欢的就是做各种手工，那时材料有限，我就竭尽所有），很少有让父母批评生气的事，母亲从来没有以她的经验之谈教我怎么怎么做好一件事，也没有以她是长辈身份跟我讲什么什么人生大道理和规划，但不知为什么我从小就比别人想问题成熟，爱思考人生，也有自己的主见。比我爸爸小两岁的叔叔家有一个大我一岁的姐姐和小我一岁的妹妹，叔叔是个木工手艺特别好的师傅，拜他为师的徒弟一批又一批，因为徒弟是没有工资的过年过节送师傅礼物也很丰盛，所以叔叔家的经济条件在那时可算相当好，婶婶又比较有文化所以她对姐姐妹妹的学习要求很高，各方面都比较懂得引导，周末隔三差五就请老师来家吃饭了解姐妹的学习，因为我懂事的早对很多人情世故比较容易懂，我就特别向往我的父母也能像叔叔婶婶那样给孩子更多的言语鼓励和人生规划！
长大后，随着谈恋爱感觉为人母的日子越来越临近，在怀孩子的前一两年我就励志要学习如何做母亲，把我心目中那种“勤劳、善良、纯朴不能少但要懂教育”的完美母亲形象在我的生命中创造出来，所以我开始学习“学前教育”，考幼师资格证，记得我本科毕业时的论文题目是“指读法对陪伴孩子阅读的好处”，论文答辩时，面对两个老师，我的开场就是向老师解释：我虽然学的是学前教育专业，但我没当过幼师，我今天的主题研究对象是我的儿子，我论文中阐述的内容都是经过我和儿子互动实践中总结所得，老师们听的很认真，我也顺利通过答辩毕业。
说起对儿子的早期教育：自从意识要做个懂教育的母亲，在胎教时期，那时条件有限，我也选择了很多内容，从开化专门赶衢州新华书店买了很多盒正版胎教音乐碟片，13年前80元~100元每盒也算价格不低了，我也每天早起晚睡时分摸着肚子和孩子做爱意交流给孩子取小名，讲故事，在户外看到美图美景都和孩子描述和赞叹一番。宝宝出生后讲故事、做手工、绘画、认识生活中的数、物体、颜色、形状、左右脑、绘本等等，什么形象思维抽象思维也研究的很多，幼儿期天真无邪，也没有学校课业负担，所以小学之前我的教育障碍到孩子的地方很少。随着进入小学，有课业负担，学校有要求，而我的工作是经营书店，开店容易守店难，虽然也有雇人但是习惯了亲力亲为，每当孩子放假，而我做的是学生生意所以假期我陪孩子时间很少，先生在家的时间也很少，家里越来越陷入了忙乱中，每天的常态是：陪伴孩子时想到工作，工作的时候因为看不到孩子在做什么陪伴不了孩子担心种种。久而久之，孩子虽然学业上一直比较稳定，可是生活能力和运动能力因为从小没有很多时间陪他去体验所以锻炼练的很少，兴趣也不浓！
没有充裕时间陪伴，对孩子一直存有一种不在他身边看不见他而形成的种种担忧，是我这么多年来最难过的关，遇见经典进入智慧母亲专修班后一路学习，让我越来越从孩子很多负面的表现中看到了我过去给他很多言语、担忧、情绪上的负面投射，孩子已经进入青春期，作为母亲唯有学习才能逆袭过去种种不当投射，每一次的看得见孩子，就是疗愈的开始，就像前段时间跟孩子聊天中儿子说的一句话：妈妈，你只管努力成就更好的自己，也不用刻意做我的棒样，我有我自己的节奏，比如哪一天我觉得写毛笔字是我想要的我就会主动去学！”是的，尊重孩子自我成长节律，不评判不障碍，我只能陪伴，不能妄加干涉。现在总结自己的种种爱探索，爱进取，自律等个性恰恰是父母曾经给予我全然的爱和自由才成就了这样的我，也让我终究明白教育孩子我要寻求的最大目标与方向是――给予孩子全然的爱和自由
好了，今天分享就到这里，感谢聆听！
