一、针对我班学生的实际情况，整个复习分三个阶段
具体安排如下:
第一阶段，以教材为本，重现知识点。这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，逐单元，一天一个单元，快速的过一遍，同时注意基础单词，词组，句型的过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。
第二阶段，进行横向复习，讲练结合。这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整理归纳，小结，帮助学生构建紧密联系的知识串，并进行专项练习。每节课都要针对相关内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。
第三阶段，综合练习，融会贯通。这个阶段侧重于对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握做题要领。
二、复习方法和手段
1.上课(朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳)
2.辅导(集体辅导和个别辅导相结合)
3.一帮一(老师负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生)
三、复习措施
1.加强交流，自主复习。在复习前，教师充分了解学生的优势和薄弱的环节，然后根据学生的实际情况，制定切实可行的复习计划，合理安排复习计划，突出重点，难点。
2.精心备课，保持兴趣。兴趣是成功的一半，在复习的过程中，不管是复习词汇，句型还是对话，我们都注意复习中趣味性，注意听说读写的全面结合，充分调动学生的学习积极性。
3.变换方式，小组合作。在复习的过程中，我们可以采用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起完成老师布置的复习任务，发挥学生学习的主动性。
4.因材施教，分层教学。在复习的过程中，我们将对不同的学生提不同的要求。对于基础较差的同学重点放在对基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
5.互相理解，愉快学习。总复习期间，学生压力大，情绪波动也大，所以这段时间一定要做好学生的思想工作，帮助他们端正学习态度，明确目标。对于英语学习有困难的学生，要多加鼓励，帮助他们克服心理障碍。加强师生合作，可以使复习收到事半功倍的效果。
在复习过程中，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生在踏实，愉快的复习中都有不同的进步和提高。
