今天等孩子打球结束，已经六点了。他汗涔涔地出来，说很饿。我没有给他买吃的，以为家里先生已经做好饭等他了，结果六点二十穿越车流到家，先生优哉游哉把饭菜全吃完了，他以为我们娘俩自己能解决。啊啊啊，好想骂人怎么办？
他看我面色不善，赶紧打开冰箱，想着做点什么。可是远水解不了近渴，孩子已经嗷嗷待哺，我让他去包子叔叔看看，果然有红糖馒头、黑米粥，再加上我买的手撕鸭，小家伙吃得津津有味。
先生见弥补了祸事，开开心心去打球了。接下来是母子时间，我笑眯眯地说，我们来玩吧！
玩什么呢？
首先是跳绳。他的目标是140，第一次挑了145，第二次和第三次就只有一百二十多个，有点少，调整休息后，第四次到了150。
其次是语文。
根据作业，是读生字并组词，本以为词语接龙的爱好者，应该滔滔不绝，结果是词穷得很。看他疙疙瘩瘩，满脸皱纹的样子，只能换成他先看词语卡片，我俩一人一个比、
比不是目的，让他看完词语卡片，把词语背出来才是目的。
一分钟后，比赛开始。先是“日”他说日光，我说日子，他说日结月累，我说日新月异，他说今日，我说明日，我还说了日历、日记、日食、昨日……他敬佩地看着我。
比“月”，他说月光，我说月亮，轮流一番后，我准备来个绝的，我说能一下子说出十二个带月的词语，他不信，我就开始说：一月、二月三月……他懵了，又被我打败。
后面的水、火，他看得仔细了，又扳回两局，我也有点放水。接下来石和田，又站成平局。最后决胜负的是“禾”，我说这个仅知道“禾苗”，可是没想到是他先说，直接来了禾苗。我不甘示弱，说了古诗“锄禾日当午”。他不慌不忙“锄禾”，好像也对哦。我真的被难住了，还能组什么，他说青禾，还真有那么回事，我心甘情愿认输。
我还给他讲了取火的故事，火的演变，禾字旁的字，算是小小补充吧。
接下去，是书写。本来是书空四个会写字，但我觉得不够，因为老师说他速度慢，虽然是从左撇子过来的，但是也需要笔顺和速度，对将来的学习有帮助。
我们先写名字，我发现他的笔顺，特别是“仲”很不对，赶紧示范一遍写。
而后四个字，我先让他写一个，然后我示范一个。在写“日”和“田”是时候，他的笔顺是有问题的，总是先封口再写里面的横，要慢慢纠正。而且握笔较低，肌肉紧张。
他再写，慢慢的，到火最后一个字时，他说有感觉了。这时，握笔方式和笔顺，还是需要纠正的。
翻开数学作业本，发现前、后、左、右都需要写了，后还少了一横，就把他叫过来，教了一遍，以后碰到再说，笔顺对了就行。
一年级的孩子实属不易，老师把这些人教会，需要日复一日的坚持，还有日不间断的细节调整，真不容易啊。
