我的儿子刚刚满6岁，他是一个军事爱好迷，我本着不耽误孩子学习，顺便省补课费的想法，打算文史哲不分家，给他来学个赤壁之战。

1、我准备了几首诗词关于赤壁之战的。（文学方面）

《 念奴娇 赤壁怀古 》 宋朝 · 苏轼。全文略，此处来节选一句：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。

关于这首的问题：苏轼笔下的周瑜（周公瑾）是什么形象？

《赤壁》唐，杜牧。全文略，此处来节选一句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

关于这首的问题：为什么东风那么重要？

2、赤壁之战的地理位置。（地理方面）

来吧，免费的cnki薅一个羊毛，我找到了复旦大学历史地理研究所的文章，赤壁之战的战场在武昌市，赤矶山。（把图2的地图打印下来，让娃在中国地图上标出位置）。从小让娃成为一个知道cnki的人。

3、赤壁之战的记载。（比较《三国演义》和《三国志》）（历史方面）

因为低龄，不读原著，只知道三国演义创作的痕迹比《三国志》更多，《三国志》更偏历史事实。知道《三国志》是三国记载这段历史的著作。

思考：魏、蜀、吴三国的历史记载，如果魏国和吴国打仗，哪国的记载更偏事实？

答案就是不参战的蜀国，历史是任人打扮的小姑娘，不参战的相对公正。

这样，就完成了对6岁孩子文史哲的熏陶，虽然看我儿子，也是没读懂，没指望他读懂，不反感且“熏”到了就行。