跟一个朋友聊天，聊起来他们班的几个特别皮的男生。老师说这几个孩子，一下课就冲到走廊里玩。可上课铃声响了，从来不知道主动进教室，都要老师喊着进教室。
老师也考虑孩子心思是否放在学习上，问题也都跟家长反映了，但是仍然没有好的效果。那几个孩子依然我行我素，为了不影响其他同学，老师是一定要抽出精力管理的。全班这么多孩子，老师每天都要拿出一部分的精力去照顾到这几个孩子。为此增加了很多工作量，同时老师也为这几个孩子的未来堪忧。
我们聊到这个话题的时候，我就想到了另一个朋友的孩子。也是一个让老师非常费心，让爸爸妈妈也非常费心的孩子。
妈妈苦口婆心的每天在家里跟他说，在学校里不要捣乱，要听话。但是孩子就是做不到。上课的时候，不是乱说话，就是动动左边的小朋友，惹惹右边的小朋友。非要让大家关注到他。因此。经常跟小朋友吵架，他自己也陷入孤独中没有朋友。
现在这样的孩子越来越多，很多家长会觉得是因为家长太溺爱孩子了，让孩子没有规矩，没有规则，没有教养。
不能否定是有一方面这样的原因的，确实会有些家长，因为很忙或者很宠爱孩子，就觉得孩子应该多玩儿，人生开心就好。所以无视规则，无视纪律，孩子的“自由”才在最重要的。而家长的无视，也会引起孩子的无视。久而久之，这样的孩子会到处碰壁。
我就见过几次，当一个孩子在公共场合乱动东西的时候，妈妈是看到了的，也轻描淡写的口头上说说，表达了一下，让孩子别乱动了。可惜这样的表达方式，孩子早都充耳不闻了，根本不当回事了，他们依然我行我素，而爸爸妈妈们看看也就过去了。
所以才发生了前段时间的肯德基事件。孩子到邻桌去拿东西，父母无视；孩子一次次把油油的手摸到他人衣服上，父母无视。终于，人家忍无可忍，说父母不会教育，我帮你们教育。最终孩子被打，大人吵架，弄得两败俱伤。
实际假如我们可以让孩子心里有一个界限和规则，让孩子分清界限，是你的东西，你可以自由做主，是别人的东西，要尊重到别人，不可以乱动。公共财物更是大家的共有资产，是不可以乱动，不可以破坏的。假如我们可以很严肃的让孩子知道这个道理，把孩子培养成一个有界限，守规则的人，那么未来孩子也将成为一个负责任的人。
这才是真正的爱孩子，就好比我们要在马路上遵守交通规则，才能让自己安全，也让别人安全。假如我们都不遵守交通规则，红灯绿灯都无所为，那么危险将无处不在。道理是一样的，越界很容易害了自己，也害了他人。
那同时也有一些家长，是尽力了，负责任了，孩子依然还是做不到。这也有可能是生理上的原因。我们需要去了解孩子的特点。很多孩子是生理上自身分泌的荷尔蒙就过多的。他就是有过多的力量，需要向外释放的。当他释放不出去的时候，内心就会汹涌澎湃，不可控的就要做出一些事情来。
对于这些孩子，有一个特别好的办法，就是跟孩子一起运动，或者打球或者跑步。总之，让孩子宣泄和释放掉自己的洪荒之力。
尚希从小到大就有一个每天都在做的事情，就是在床上蹦，然后去沙发上蹦，沙发上蹦完了又回到床上蹦。我们每次看到了都会笑了着说:这又在释放洪荒之力了。
这是从孩子生理上来说的。在心理上，孩子也有可能因为很多原因故意迟到，故意调皮捣蛋，是为了要引起关注，也或者是为了对抗。无论是他要引起关注还是他的对抗，都说明孩子的内心有一些东西没有得到满足，说明作为父母，我们需要做一些事情了，需要对孩子多一些关注，了解和引导了。甚至说要做一些事给到孩子一些释放了。
很多时候，我们带着自己对生活的焦虑而严格要求孩子好好学习，才有好的未来。在各种强压和逼迫之下，很多孩子对学习和生活产生了厌倦，他们把在生活中得不到的心里营养，放到游戏里去寻找了，家长又开始担心孩子陷入游戏中去了。
其实，我们的人生就是一场游戏，我们在公司，工作是一场游戏，孩子在学校，学习也是一场游戏，甚至我们在家里，生活也是一场游戏。最关键的是，我们要去了解每一场游戏的游戏规则，按照规则去打，去玩，才能赢得这场游戏。
生活中也一样，公司有公司的文化和规矩，学校有学校的要求和纪律，家庭也有自己的家规和文化氛围。
我们在每一个游戏场，首先了解这个场域的规则，尊重和遵守到这个场域的规矩，在这样的前提下，我们都可以尽情的玩，尽情的做自己。尽情的完成各种有趣的任务。
当孩子可以在规则内做事，他就可以被接纳，被认同，被肯定，就可以有一个圆融的人际关系。就可以如鱼得水般在属于他的世界尽情的遨游了。
所以，没有不够好的孩子，只有不够好的家长。只有不了解孩子的特性，不关注孩子的身心特点，不知道如何正确去爱孩子的家长。
每个孩子都是一个天使。为了我们的天使更好的成长，父母们好好学习吧。
引用一句俗的不能再俗，对的不能再对的话作为结束：只有父母好好学习，孩子才能天天向上！
