北大才女赵婕曾说:“我最敬佩的一种父母是在孩子年幼时，给予最亲密的照顾；在孩子长大后，懂得适时放手。”
现在对于家长绝大部分而言，每个孩子都是自己的心头肉、肉中骨，自他们从妈妈们身体里降生的那一刻，这个小小的生命就牵动着全家的心。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，尽管溺爱过度的事例早已屡见不鲜，但是想狠下心来，的确不是一件容易的事。家长们也很难把握尺度，有时不知不觉就宠爱过度，加上部分孩子心理早熟，虽自有一套道理，但总体又还略显幼稚。
其实，教育孩子对父母而言，是一场思想的进化和提升。家长要懂得放手，只有这样孩子才能如你所期待得那般长大。我接触过许多孩子，在众多孩子中，小雨给我留下了深刻印象。
初见她时，我能感觉到她她是一个很乖的孩子。她的温柔善良，细腻体贴，做事不急不躁，有自己的一套“慢”节奏。她对自己的身边的朋友都非常友好，说话总是轻声细语，很有辨识度。音色、音调、音准都能让你在众多嘈杂声音判断出她所在的方位。虽然孩子潜意识里想让自己成为一个淑女，但是却未能如愿以偿。
小雨经常称呼自己身边的朋友为“小XX”，从“小”字可以看出这是一个心智与年龄不匹配的孩子。她以这种方式来体现朋友之间的亲密性，说话自带撒娇式语气。事实上，由于社会环境对男孩女孩的要求不同，这样的女孩子在大众看来有时是非常小家碧玉的。但是处于四升初阶段的小雨把这种撒娇给日常化了，与同龄人相比，言行中就会显得过于幼稚。
每个孩子自出生那一刻开始，性格、行为方式等都没有固定的模样。家长的教育理念就如同在捏泥人，直接决定孩子长大后的形状。在小雨身上，我们看到了“公主型”女孩，一个会撒娇的孩子一定是集万千宠爱于一身的孩子，事实也是如此。小雨的妈妈将小雨视为自己的“小公主”，也把她宠成了一个“小公主”，衣食住行一应俱全。一般而言，一个有着少女心的妈妈如此宠爱自己的孩子，应该会和孩子形成一种非常和谐亲密的关系。
可是，小雨对自己妈妈的态度却是极度不耐烦。妈妈偶尔多叮嘱几句，孩子就会不高兴地说妈妈烦；有时她做作业太晚，老师说妈妈还在下面等呢，小雨满不在乎地说，“等就让她等呗”。可见，孩子并没有理解妈妈的良苦用心，与其这样心安理得地让孩子接受，不如家长适当放手。
在学习上，她的思维能力并不亚于其他孩子，但是每次语文考试的成绩却很不理想，其实这个结果是在意料之中。因为我们老师在平时的作业课中已经看出端倪。小雨做作业有一个最大的问题——慢。她不在乎自己做作业花了多少时间，在写作业的过程中常常开小差，趁老师不注意就画画去了。最初的一段日子里，偶尔躲在桌子底下藏起来逃避作业，需要老师盯着她。孩子根本不懂得为自己赚时间，也不会合理安排时间。
针对小雨这种情况，经验型教师直接根据孩子的实际情况，对症下药。首先，对孩子明确作业要求，明令禁止在课上玩卡片画画，必须先完成作业。其次，严格把控孩子写作业的时间，作业必须在规定时间内完成，一旦未完成就立刻停止，放下这项作业转而进行另一项作业。最后，所有作业完成时间不能超过八点半。
小雨的妈妈也希望改变孩子的这种情况，在跟老师深入交流以后，与老师达成共识。小雨妈妈改变以往万事代劳的行为，让孩子渐渐地要求自己的事情自己做，比如背书包这种小事，也让孩子开始体会妈妈的辛苦。
在老师的严格要求和家长的积极配合下，小雨最近有了很大转变。当日作业基本都能在规定时间内完成，而且自律性有了很大提高，孩子渐渐地不在写作业的时候玩卡片、画画。偶有开小差，经老师一提醒也能很快调整状态。不仅如此，在旁边同学不专心写作业的时候，还会稍加提醒。只要继续保持当下的学习态度，小雨下次的成绩一定能得到很大提升。
其实，作为父母我们必须明白，自己可以相伴孩子的前半生，却无法参与孩子的后半生。孩子终究要学会独立生活，与其家长替孩子遮风挡雨，包办一切，不如适当放手，让孩子自己去体验，是探寻自己想要的一切。孩子注定要成长，而父母最终也会退居到幕后。
