金秋十月，有美丽的秋色，有收获的喜悦，还有四川凉山州、青海玉树州青椒小伙伴们的第一次相逢，第一次在cctalk群里面看到了上万个老师共同上课，越来越多优秀的老师们参与进来，这又是一个美好的开始，在这一年里我们共同学习进步！
截至2018年10月31日，第二届青椒计划累计有来自17个省份、172个市/县教育局、4634所学校的17848位乡村教师报名加入学习，（借用丝丝老师的数据）这个队伍越来越强大，乡村的孩子们也有更多的机会去接触外面的世界，这是真正改变孩子的开始，也为乡村的孩子打开了一扇窗。
成长的十月，我一共听了四节课，第一课是在10月10日，边玉芳教授的《6-15岁儿童心理特点与适宜教育》，在这一节课里边教授告诉我们不同年龄段孩子们不同的特点，尊重学生成长规律，科学育人。
第二课是吴国珍教授的《乡村教师的自我认识和生命关怀》，吴教授给了两个要点，首先是生命关怀需要教育智慧，其次自我认识需要助缘相遇教育智慧。里面讲了另一种可能，一个不幸烧伤身心煎熬的孩子以另一种可能回到了校园，让他和同学们再次一起学习，而池老师的【另一种可能】也用心传达了同理心，平常心，慈悲心，敬畏心，对万物有感觉。对万物有感觉就会感受到细微的地方，感受到孩子心灵的最深处，读懂孩子，那么也需要我们永恒的觉知。
第三课是吴洪健老师的《积极心理与美好教师生活》，在当今的时代是一个不断变化发展的时代，在这个时代里我们每一个人都发生了很大的变化，首先作为一个老师，我们也需要从不同的角度去解读我们学生的变化，同样你看待问题的角度不同，我们的聚焦点也不同。其次，在不断发展变化的时代，如何做一个积极的幸福的老师，吴老师给了我们四个点，分别是正向期待，目标与平量，寻找例外和资源，行动一小步，从这四个方面去阐述了做一个积极幸福的老师。我虽然从来没有真正带过班级，但我深深感受到一个积极的班级环境对于孩子是多么的重要，但是这里面首先需要一个积极的老师，所以就向吴老师说的，换一个角度看世界，积极的教师培育积极的学生，作为一名人民教师就要努力做一个积极的教师，用自己的行动改变着学生的积极力！
第四课是朱旭东教授的《乡村学校的教室文化》，在这一节课里朱教授告诉我们学校教室空间是一种文化，我们称之为教室文化，教室文化为创造性人才培养中多样性学习提供空间基础。朱教授给了我们存在的"九个一"的教室文化，但是这样的教室文化可以培养我们创新型人才吗？所以朱教授给我们分享了两种不同的教室文化，告诉我们教室文化要构健学生成长的制度文化，要为创造性人才提供认知和情感发展文化（问题解决、专长行程和创造力），要为创造性人才提供道德和公民性发展文化（价值观）……一个好的教室文化对于培养创新型人才起到深远的影响。
十月我是幸运的，因为我发现越努力越幸运。在这十月我的【十年岁月，十年成长】被加入专题【我的规划十年】，这是我在青椒学习第一次简书被收录专题，我心里兴奋不已，因为那是我认真设计的规划图，里面有我想走的路，有我奋斗的目标。我因为这个加入了2018优秀青椒作者群，在这个群里我第一次的自我介绍和简书都晚了好久，主要因为我不知道用什么词语形容我，我貌似不够优秀，貌似没有什么特点……后面紧张的在便签打好了字，一看再看再检查。
十月我又抓住了小尾巴，投了一篇简书，是观看多彩成果奖，也许对于很多优秀的老师来说我的这篇观后感是迟到的，但是对于一个码字困难症的我来说是进步的，因为我终于在看了不止一遍的情况下把我心中最想写的东西写下来，我认为这也是有进步的。
十月即是收获也是意外，收获的是我成为了2018青椒计划十月优秀学员广西26人的其中一人，意外的是我原来也可以让自己变得优秀再优秀点，这即是对我努力的一种肯定，也是我今后努力学习的一个动力，因为青椒让我看到有奔头的自己 ！
青椒对于我来说就是一个大舞台，在里面我看到了很多优秀的老师，他们都是积极的一线老师，从他们的身上我看到了他们焕发出来向上的力量，也正是因为他们才让我在深夜看手机写简书而不是看抖音，看到有好的简书我会认真看甚至收藏，看到如此优秀的他们，我想要进步和她们一样变得优秀，我想学习他们的优点去改正自己的缺点。送走收获的十月，迎来崭新的十一月，十一月即是忙碌的月份，也是挑战的月份，在这个月里我希望我可以拼上县赛英语，也希望可以获得十一月优秀学员，所以十月再见，十一月你好，我会努力的！
