昨天下午，我们学校组织了一次法治教育讲座。大体是针对学生上课纪律以及品德方面的教育。近期，学校的某些毕业生学生上课有违反学生道德行为准则，肆意破坏班规，言行举止不尊重老师的行为屡见不鲜。学生没有一点学习的动力，好像学习根本与他们无关。
讲座结束后，学校领导又给毕业班的老师们继续开会。仍然是关于这些难搞的学生。首先，谢书记强调上课纪律一定要维持好，把最难搞的学生找出来（擒贼先擒王），严惩不贷。第一次搞破坏的学生会被停课一周，第二次将停课到毕业前。校领导对难搞的那几个班也略有了解，于是他们特别重视这个问题，不能让不安全隐患继续上演，学生管理迫在眉睫。老师们和学校领导交流难搞学生的情况，领导给予策略指导，并反复强调多看到这些学生的优点，不断放大。让他们有事可做。对于在老师同学们面前搞怪的学生，想引起你的注意，不去关注他，让他觉得这的办法不奏效，他就会改变行为。
教学管理之路，还是有些艰难，毕竟我面临一个难搞的班。觉得如果他们不学习，乱糟糟一片，我会惭愧，又觉得那群孩子很可怜。想尽全力教他们学些东西，但是我又没办法说服他们。我每次上课都得进行思想教育，课，然后又有些对牛弹琴的感觉，特别无语。希望明天会更好吧。
