今天我既然因为教育方式，和郭老师生气了，我是一个不容易与人发生冲突的人。
小钟上课，会闹情绪，不配合老师，会直接躺地下，拍打自己，这些行为，就是不愿意去做某事，或者想要某物。
体育课刚开始，小钟就开始闹，不愿意走线，郭老师拉着他往前走，他还是闹，他开始打自己，郭老师就双手夹着他的手拉着他往前走，我看着实在于心不忍，就过去。
小钟，躺在地下，我跟他说，数到10就起来，到10他还是没有平复，我就继续数，看他有所好转，就拉他抱起来。
罗老师看着，让我抱着他走线。
我跟郭老师说，他吃软不吃硬，你不能对他太严格。
郭老师对我说，就像你这样抱着他，怎么上课。
我急了，突然说，你这样他不会有进步。
说完，有些后悔，怕伤到郭老师。
但，并没有，我们都不介意。
我跟小钟说，好好走线，有山楂片吃，他听下去了，我说现在，你要下来走，我把他放下来，他又开始闹，我抱不住他，他直接躺在地下，我抓住他的手，继续数数，数数会让他平复。数了两三回合，他情绪好转，我拉着他的手，跟他一起走线，他走得很好。
我跟着他一节课，全程陪着他，他表现得都很好，我一直夸他，表扬他，引着他一起做，一节课下来，没有闹过情绪。
像小钟这种，得到关爱，表扬少，批评多。
我们更应该多表扬他，正面引导。
我看过太多老师，都是靠凶来教育孩子，孩子只是表面屈服了，内心却没有。
我也知道，很多老师都不赞同我的教育方式，认为我是“慈母多败儿”。
我深刻的认为，只有用爱，去理解孩子，遵从孩子内心，这样教育出来的孩子，他们才能感受到美好，才能用好的方式去对待别人。
今天罗老师跟我说小钟大脑神经有问题，就是人家常说的“神经病”，一会哭一会笑。
听着，我更加心疼他，他这些行为，是他自己也控制不了的。
这样的他，我们更应该给他更多的爱和耐心啊。
今天的小钟，愿意去睡室睡了，虽然睡得很晚，但终究是睡了。
为了避免他的起床气，我让他多睡了一下，把其他小朋友带下去，再上来叫他。
轻轻的叫醒他，告诉他，数到10就要醒了，看到他睁开了眼，马上把准备好的山楂片塞到他嘴里，然后把他抱起来，拿上鞋子。
回到教室，他没有闹，我跟他说，坐下来，我给你吃陈皮丹，他乖乖坐下来了。
我很感动，他很乖，很配合。
