高三是每一个学子求学的重要时期，似乎很多的期望都压在了这一年，更准确的说是压在了高考上， 为此很多学生和家长都开始焦虑，有的家长甚至在这一年里因为孩子不学习而变得精神异于常人。
最近高三三模结束了，三模可以说是一个非常重要的考试，家长和学校都很重视，历年以来的说法是：三模的成绩和高考的成绩差不多。为此，面对着孩子的成绩，更多的家长变得开始着急，想方设法的想让孩子进行补课，提高成绩。
在我们这有几位家长是很典型的。家长1为了能够让孩子有一个很好的成绩，每天什么都不做，陪着孩子来上课，听课比孩子还认真，笔记记得比孩子还好。隔三差五的就会和老师以及我们这的校长说明一下自己的心理活动。每次开口就是“这可咋整，孩子成绩也不提高啊”。面对着这种情况，我们也很难无奈。孩子的表现家长都看在眼里，我们的老师也已经尽力最大努力去教课， 但是孩子成绩还是没有明天起色，家长为此就很着急。反观孩子却是很淡定，没有因为现状而影响到学习的状态。
家长2在前不久到我们这来咨询，说孩子文综和英语不是很好，孩子也有很明确的目标,但是目前实现起来有点困难。于是自己提出来补课，这也符合了家长的意愿。到了来了之后，孩子要补英语和政治，而家长却要求孩子补四科，当时孩子就很不情愿，最后家长同意了孩子的想法，想等等看孩子三模的成绩。三模孩子因为一些特殊情况导致补的这两科成绩都不是很高，家长就着急了，来到这要求给孩子换科目。昨天开完家长会后还不知从哪拿来一张宣传单，说是高考押题卷，想给孩子买。而孩子却是一点都不在乎，该做什么做什么。每天照常补课，照常去学校上课，一点都不耽误学习。
家长3就是上面说的精神似乎已经异于常人的那种。这位家长的孩子由于沉迷游戏，已经很久没有上学了。到了高三，家长一心想改变孩子的学习状态，于是希望孩子能够来上全日制。第一天没有经过孩子的允许，直接给孩子排了五节课，孩子上完了两节直接走人了，下午就是不来了，面对这种情况我们都不能强制孩子去做什么。经过孩子的一番沟通后，孩子统一每天上两节，结果这位家长还不满足，每天要打好几个电话，总是让我们或者授课教师帮忙劝说孩子，让孩子多补几节，从孩子开始上课到现在，一天不落，每天四五遍的电话，就是说这一个事情。昨天孩子答应下周开始每天上三节课，我们和家长进行了反馈，结果那位家长说“不是让你们孩子说上四节吗”，面对家长的质问，我们只能耐心解释，别的什么也做不了。
高三，确实一段重要的时期，但是我相信每一个孩子也都知道自己应该做什么，知道怎样去做，很多时候孩子的心理变化更多的是受家长的影响。孩子对于自己的成绩一定有一个目标，也会朝着这个目标努力，作为家长应该给孩子一定的空间，不要把自己的焦急强压在孩子身上。孩子本来就要承受学习的劳累，还要承受家长的期盼，这不利于孩子成绩的提高。
平常心对待高三，平常心对待孩子的成绩，做好孩子生活的后盾，给孩子一个自由成长的空间。不要让孩子承担了你焦急的心理，让孩子顺其自然的迎接高考，交出一份人生的答卷。
