朋友在医院工作，每天给病人看完病以后，做的比较辛苦的就是整理病人的病例。医生护士每天交班，很大一部分是要把病人的情况交接完整。把病人的情况写下来，年龄越大的医生，看见的越多，经历的越多，写的越多，成就也就越大。
自从几年前开始写代码以后，就一直在CSDN上写学习心得。最近看到很多大神级别的人物竟然都已经出书了。有朋友告诉我，这些经验就是自己博客上的文章，写的多了，成了系统也就有人想着帮你出本书了。混迹论坛，看着这些网友走上了神坛。
我开始写作应该是在6年前，一开始写学生的故事，再写上课的心得，再写教育的常识，再写教育的理论。这几年文章写了不少，心平稳了不少。班级里的事情虽然纷纷扰扰，但是班级发展的方向确是一直非常清晰，劳累但是并不疲惫。
我觉得我和几位朋友都在使用一种学习方法----研究性学习。一边学习知识，一边研究学习知识的方法。
我们可能可能想多学一点知识，于是买了很多的参考书，做了很多的课外题，但是有没有想过这样的一点，学得多，可能学得浅。学得少，才有机会学得深。
或许有人会觉得我这样的说法，有点无稽之谈，学校里大搞题海战术，谁敢让学生少做题，但是题是做不完的，答案所需要的理论是有限的。如果学会了学习，能够找到重点，何愁成绩不好呢？一个学生整天忙于做题，但是不知道题目为什么要这样做，能得分仅仅是因为背下来的，但是不知道知识究竟是怎么来的，也不知道以后如何使用，这样的知识究竟有多大的价值呢？
我上完了学，才明白作文的真谛竟然是改。
我学了绘画，才知道绘画的真谛竟然也是改。
有老师教，可以避免出现错误，可以让我们少走弯路。但是如果能把错误改正，可能才会把一个问题研究地更加透彻。出现的学生，由于需要更多的人力，很有可能会被放弃，这不能说老师不负责任，但是不得不说，这也怪不得学生。
老师想怎么培养学生很重要，就现在而言，我觉得能够给学生养成好习惯，能认真听讲，能总结方法，很重要。让学生感觉到自己付出了，有进步，有成绩很重要。
给学生养成良好的学习习惯，才是一个老师最该做的事情吧，研究性学习能帮助学生养成良好的学习习惯。
