不知道是学校的原因还是什么，有几个特别功利的老师，这学期他们的班级都评上了先进班集体。 

这两个老师有很多共同点，事业心极强，换句话说就是很功利。凡事都要争，尤其是成绩。

为了把班级的平均分提上去，让孩子们频繁刷题，不惜牺牲孩子的休息时间，吃饭时间，锻炼时间。这样做的好处是班里的成绩确实提上去了，这也是学校领导想要的结果，所以，所谓的先进班集体，就是成绩先进。

班里的成绩确实不错，但我没有看到老师对学生的爱。

他们觉得学生就是得不停地打击，让自己意识到自己有多差，这样才能去好好学。

和这两个老师搭过班以后，每每看到她们对学生发火，我都觉得学生是生活在水生火热之中。

我总觉得，一个班级，就像一个家庭一样。老师就是家长，学生们就是孩子。如果孩子每天放学回家都想着家长是否又会发火，是否又是一张凶巴巴的脸，是否自己又会挨骂，那孩子还愿意回家吗？回到家后他的心情能好吗？如果他始终都是这么紧张，他又怎么能好好学习呢？

学生来学校上学也是一样，如果学生每天一来就是挨训，她能学习好吗？她能喜欢上学习吗？能喜欢学校吗？

可那又怎样？学生毕竟还小，从一年级开始他们就接受了这样的教育，也许他们都不知道正常的班级氛围应该是什么样的。可怜的孩子们……

他们对孩子无情地挖苦，凶狠的批评，真让人看不过去……

可那又怎么样，孩子的心理健康又没有考试，又没有测评，孩子的心理问题现在又不会显现出来，至于他以后的发展，难道还能回来找他小学的老师吗？

大家就是这么急功近利，学校如此，老师如此，孩子们只是无辜的受害者，是老师追求业绩的工具，是学校追求成绩的工具。

学校需要这样的老师，这样追求成绩的老师，毕竟是硬指标，是学校宣传的材料，招生的材料，是领导的业绩。

像我们这样真正有情怀的老师，也是需要的，但成绩也不能落下。

所以，如果想当个对学生爱与尊重的老师，在别人眼里就是无能，就是太温柔，学生会欺负。

在领导眼里，上面的两位班主任是楷模，是代表，是先进。

在家长眼里，因为老师宣传到位，他们也会觉得老师特别用心，特别有想法。其实，孩子们都只不过是木偶而已……

这学期班里转来一个孩子，听说是某位领导认识的。瞧，这领导都把自己认识的孩子转到这个班，而不是另外两个班，可见大家还是喜欢严厉的老师，喜欢抓成绩的老师……

如果让我当班主任，我一定要正正这风气。