没见孩子之前，了解他的情况和与奶奶、老师互动的情况，心里是有些小忐忑的。尤其是在听学校说到孩子曾有过想自杀的行为时。
但是也有信心，因为有爱和专业，有和青少年工作的大量个案和经验，我很有亲和力也很灵活。当我在了解到发生冲突的导火索和孩子成长环境、身世之后。基本可以判定并非是什么病症，而更可能是一种对抗，是对爱的呼唤。
Y比较坎坷，是奶奶捡来带大的。他也知道，老人家有时生气时还会口不择言，让他走。
刚见到时，孩子对我也有防御和对抗。从拉家常开始、从聊他的名字、学校……几分钟后 ，他开始慢慢跟我聊了。最开始说什么都不好，学校也是，家里也是，老师都不好……整个人头低着的，看上去没什么精神，但是已经有问有答了。
后来我是从梦想启动的，也不断地给他点赞。
我们还一起聊生命！
聊到他家院子里石头下长出的树！
孩子说看到了生命的力量、坚持的力量、坚强的力量！
他开始一点点抬起头来，后来有了笑容，等到我引导他说出自己的几个优势后 他说出了四点 我只是问还有呢？还有呢？太好了……孩子后来总结了五点！
从他的梦想做厨师，到做出美味会请谁来分享？他说的第一个人是奶奶，然后是校长 三年级的老师……到后来说请所有的老师，因为他们都帮助过我！
孩子说的时候看上去很平常，我非常感动，大大点赞，他只上五年级，在这之前还是怨学校怨老师，我们聊了35分钟后，他开始看到世间的真善美、爱乐情
谁的内心没有美好呢？所有的硬壳背后更是对柔软和爱的渴盼啊！
再让他看到自己原来如何丰富美好，心中有格局，装着他人，能为社会做贡献，内在蕴含巨大的宝藏时，他笑了。我带他做了资格感练习的变招，做了与生命的连接 孩子眼睛里开始发亮了！“我是大宝藏！不是垃圾 我是大宝藏呀！”他笑得很开心！
每个生命都值得被温柔以待！每个生命都有资格焕发光彩！
后面更加顺畅，我说到团队跟进一段时间陪伴和支持他，孩子很乐意。再让小凡和欢欢老师进来后，我们的沟通都很顺畅。在他的画里他在右上角画上了太阳️，光芒万丈！
他走的时候背挺直了，还和我们击掌，约这几天要做的事。 第一次见面 关系建立 初定今后护航目标 护航圆满开启！
学校很感谢，也很感动。其实这次公益之行是源于我对校长和老师的敬重！（他们确实付出了太多心血，网课学习，他家没有电子产品，校长把自己家的电脑拿来送给他，亲自帮他接网线……
缘于妇联及我本人对留守儿童的关注！无论是作为贵州省‘爱从心开始“留守儿童心灵成长项目的导师还是精准乐学导师，无论是作为亲子沟通专家还是青少年学习动力激发师，我相信的是我能走进孩子心里，我相信是心理+教育对生命的影响！我相信用心全然去陪伴支唤醒生命的意义和价值！
感谢妇联小凡主席，感谢欢欢老师！我邀请她们一起来做持续的公益护航时，她们都答应了。
我后面让两位老师进来后连接也建立得很好！
感谢父母一直的教导，感谢自己13的心理学学习和工作经历；感谢自己助养留守女童十年及对这个群体工作的经历，让我更懂得乡村儿童、留守儿童的心理和需要的精神营养。
用生命温暖生命，用生命光亮生命，我们一直在路上！
