我们为你准备的书是《故事知道怎么办》。
带孩子好像是妈妈们天生的本领，可事实上，带孩子却并不像表面看上去的那么简单。相反，孩子总会时不时给你出一些难题，让你的生活一下子变得手忙脚乱。
比如：
孩子挑食，怎么办呀？
女儿性格内向不爱说话，万一受别人欺负了，那可怎么是好？
儿子老在学校打别的小朋友，老师天天叫我，我都快烦死了。
这时候，对孩子生气发火是不能解决问题的。你要做的是，找到一些有效的教育方式来帮助孩子建立良好的生活习惯。
这本书就为你提供了一种讲故事的教育方式。通过讲故事，你能在无形中以孩子乐于接受的方式教育孩子，并让自己的孩子变得越来越好。
本书的作者苏珊·佩罗是一位有着超过30年教学经验的教师培训师，她的足迹遍布非洲、欧洲、美国等多个国家，她曾以故事的形式帮助无数的孩子改变了他们的生活状态。
同时，她也多年致力于研究故事在教育中的作用，是一位名副其实的优秀“故事医生”。
这本《故事知道怎么办》，不仅是一本亲子必读书单，同时也适合各种需要在工作中接触到孩子的职业人士观看。书中所讲述的方法，可以让你快速学会讲一个孩子爱听的故事，并立马就可以运用到自己孩子身上，帮助孩子朝着好的方向发展。
接下来，我将为大家解读《故事知道怎么办》这本书的精华内容，一步步帮助你学会如何利用讲故事来教育好孩子。
你不仅会发现故事对孩子的强大作用，还能够进一步通过故事的框架结构，渐渐学会如何去构造一个故事。同时你也会了解到，如何选择一些适合自己孩子年龄听的故事，并通过故事，最终影响到孩子的生活。
我将会一步一步教你如何讲出一个好的故事，并教你如何把自己想要让孩子懂得的道理融入到故事中去。学完后，你会知道故事的力量所在，也能真正把故事运用到生活中，成为一位受孩子喜欢的好妈妈。
下面，让我们开始学习吧！
01
故事的价值
学习讲故事，我们首先应该来聊一聊故事有哪些作用和价值。
我们从小都听过故事，有了孩子之后，孩子也需要听故事。故事不仅会丰富孩子的想象力，也能切切实实地给孩子提供问题解决方案。通过故事，孩子可以听进去道理，家长也会感到幸福。
为了更好地说明故事的作用和价值，我们直接讲个故事吧。站在听故事的角度，你就能够真实的感受到故事的作用了。
从前，有个小男孩，他厌倦了自己所有的玩具，所以经常缠着妈妈又哭又闹。
有一天他就问妈妈：“我做什么好呢？”
小男孩的妈妈就给他出了一个这样的主意，她对小男孩说：“你应该出去走走，看看能不能找到这样的一间房子——又甜又美的小红房，墙上没门也没窗，害羞的星星悄悄藏。”
小男孩听了妈妈的话后很兴奋，于是他欢快的走出家门，沿着小路，踏上了寻找红房子的旅程。
他蹦蹦跳跳，不一会就遇到了一位头戴帽子的农夫，他朝着农夫大声问道：“农夫先生，您可以告诉我哪里有一座没门也没窗，但是里面有小星星的红房子吗？”
农夫答道：“我不知道有这样的房子呢，也许你可以问问老奶奶，她是这个村子里住得最久的人，她会知道。”
于是小男孩就跑到老奶奶的住处，问了老奶奶同样的问题，只见老奶奶摇摇头，说道：“孩子，奶奶也不知道，也许你该去问风，风知道所有的秘密……”
于是小男孩又沿着小路，准备爬到山顶去找风。当他爬到半山腰的时候，风在他的头顶呼呼吹。“你好，风先生，你知道没有窗也没有墙，但是里面住着小星星的、又甜又美的红房子吗？”
风笑着说道：“跟我来”。它一直吹到山上，在山上有颗苹果树。风轻轻一吹，一只成熟的苹果就掉到了地上。
小男孩跑上山顶，捡起掉落的苹果细细的看着，没有门也没有窗，红红的苹果看起来又甜又脆。
是它吗？小男孩拿出装在口袋里的小刀，对着苹果拦腰切开。
打开苹果，小男孩看到，悄悄藏在里面的……是一颗五角星。
怎么样，这个故事听起来是不是很完整，经过构思，也很有乐趣呢？重要的是，这个故事的作用不仅在故事本身的趣味性，也在于它里面所传达出的想象力，并且在故事中还藏着一点科普的小知识——把苹果拦腰切开，里面会出现五角星。
这样一来，孩子通过故事，不仅能够深刻记住这个小小的知识点，同时，故事的趣味性也能让孩子的想象力变得越来越丰富。
当然，如果你能在给孩子讲这个故事的时候，在适当时候拿出一个拦腰切开的苹果，也许故事的效果就会变得更好。
相似的，如果你想改变孩子的某些习惯，你依旧可以给孩子讲一些带有引导意味的故事。
比如，当孩子很害怕一个人睡觉时，你就可以给她讲一个这样的故事。
在天上有一座小房子里，房子里的小床是用云朵做成的，不仅软绵绵的，躺在上面还有一股甜甜的味道。在小房子里，灯由几颗小星星组成，他们眨着眼睛，在小主人害怕的时候他们就把眼睛睁得大大的，散发出亮亮的光。要是小主人睡着了呢，他们就渐渐暗下来。于是，小主人特别喜欢她的小房子。
这种故事，通过一些美好的事情来描述孩子所害怕的事物，就会给孩子形成一种心理暗示，其实这件事情也没那么可怕。渐渐的，当孩子一个人睡觉时，想到这些美好的事情，她也就不再害怕了。
所以看到了吗？故事的作用，就在于你能够在无形中，以孩子喜欢的方式去帮助孩子建立对事物的认知，改变她的生活习惯，并丰富孩子的想象力。
知道了故事的作用，你是不是已经迫不及待的想知道如何学会讲一个故事呢？
02
如何学会讲故事
别急，接下来，我就来教你如何讲好一个故事。
要学会讲故事，就必须先学会构造故事。一个完整的故事需要三大要素：隐喻、情节和解决方案。
首先我们就先来看看什么是隐喻。
我们都知道，隐喻就是比喻中的一种，它的作用主要在于表达言外之意。而在构造故事中，隐喻其实很简单，它并没有文学作品中那么多的言外之意，它就意味着写比喻句。因此，只要你会写比喻句，你就学会了构造故事。
比如，你的孩子不喜欢写作业，一写作业就不认真，小动作特别多，导致每次作业的效果都不好。遇到这种情况，你应该怎样构造故事来教育孩子呢？这时候，就从一个比喻句开始吧。
首先你可以先想想，有哪种动物、昆虫或物品和孩子的这种行为是相似的呢？孩子动作特别多，是不是就像上下跳窜的小猴子？一个动作特别多的孩子就像一只永不安宁，上跳下窜的小猴子。这样，一个简单的故事就成型了。
森林里，住着一群猴子。其中，有一只小猴子特别好动，整天上跳下窜，一刻也不安宁。所以，在跟着母猴学习本领的时候，他总是无法集中自己的注意力。因此，他什么本领也没学到。
你看，由一个比喻句就这样延展出了一个简短的故事情节，是不是很简单？可是，故事总不能这样，太过简单吧？那么下一步要怎么接着构造呢？
让我们再来想想，你想通过这个故事告诉孩子什么道理呢？是不是不集中注意力有什么坏处？而想要达到这个目的，你就必须加进去一些“障碍”隐喻，“障碍”隐喻就是给故事的主角设置一些困难，让他学会成长，从而明白道理。
我们通过“障碍”隐喻来推进故事情节，进而一步步靠近我们的目的。而在这个故事中，我们可以加入“猎人”这个“障碍”隐喻。
有一天，森林里来了一个凶狠的猎人，他拿着猎枪，只要看到动物就开枪。当他看到远处有一群猴子的时候，他果断拿起了猎枪。猴子们看到猎人来了，纷纷荡着树枝逃跑了。
可那只好动的小猴子因为不会荡树枝，所以他只能在一颗树上上跳下窜。于是，不一会儿他就被猎人打中了尾巴。
故事到这里，多了“障碍”隐喻之后，我们离教育的目的就越来越近了。不过这时候，直接引出道理好像有点突兀。所以，你就要再引入一个“帮助性”隐喻来作一个缓冲，“帮助性”隐喻和“障碍”隐喻相对，就是帮助故事的主角度过难关。在这个故事中，你可以把母猴和猴群设为“帮助性”隐喻。
大家看到小猴子被打中了尾巴，纷纷停下来想办法怎么救他。母猴率先出动，她以熟练的技巧穿梭于树枝间，不一会就返回到小猴子身边，让小猴子趴在自己的背上，好带着他逃跑。
而这时候，猴群的每个成员就分散到各个地方，以各自的叫声来扰乱猎人的注意力。最后，经过母猴和猴群的帮助，小猴子终于从猎人的手中逃过一劫。
故事到这里，小猴子终于逃过一劫，而你也可以顺理成章给孩子引出道理了：“你看，小猴子因为不专心学习本领，最后差点被猎人抓住，而你不专心写作业，就会和小猴子那样，远远落后你的小伙伴，最后被老师批评。看来做任何事情都要专心才行啊”。
现在再来看看讲故事的第一步——隐喻。怎么样，是不是很简单？由一个比喻句就可以构造出一个故事。接着，我们就再来看看什么是情节吧。
在上面小猴子的故事中，当猎人出现，打破了小猴子安静的生活，还有小猴子被猎枪打中了尾巴的时候，这些转折点都将故事引入了失衡的局面，也就是将故事的主角置于困境中。
接着，通过母猴和猴群的帮忙，小猴子才从危机中被解救出来。最后，当故事失衡的局面被扭转，结局和道理才展现出来。
看出来了吧，故事情节的发展其实与我们前面所提到的“障碍”引喻和“帮助”隐喻密不可分。“障碍”和“帮助”引喻可以帮助你提什故事情节的丰富性，也可以增强故事的可读性。
因此，当你想让自己的故事情节更有吸引力时，你就可以多设置一些“隐喻”障碍，同时增加一些新的人物，让曲折的情节和复杂的人物制造出紧张的气氛，从而紧紧抓住孩子的心，也能让得出的道理更加深入人心。
比如：当你的孩子觉得很无聊的时候，你就可以给孩子讲些丛林探险寻宝藏的故事。
不过，你在故事中一定要多设置一些在森林中可能会遇到的危险，例如遇到狮子老虎，如何脱险，又如何躲过了大雨天气等等……总之，一定要经过重重困难才能找到宝藏，就像《汤姆索亚历险记》那样。
而通过这些故事中的障碍，你就可以正大光明的给孩子引出道理：其实这个世界一点也不无聊，有趣的事情需要你自己去努力探索才行。
讲完隐喻和情节，最后我们再来看看什么是解决方案。
所谓解决方案，就是由故事的结局引出你想告诉孩子的道理。
不过在解决方案中，你要注意的是，故事的解决方案一定要积极，是向前看的，是光明的，不能导致孩子的内疚心理。
还拿小猴子的故事举例：小猴子通过母猴和猴群的帮助终于脱险，小猴子不仅没有对自己的行为产生负罪感，反而在危机中意识到了专心学习本领的重要性。
而对于听故事的孩子来说，通过小猴子的故事，他也不会对自己不专心写作业的行为感到内疚。
相反，他会在故事中意识到小猴子不专心是不对的，差点被猎人抓走，而自己也应该吸取教训，专心写作业才对。
而且，虽然故事的解决方案总是出现在故事的最后，但解决方案需要在构造故事之前就考虑清楚。因为只有考虑清楚解决方案，你才能知道隐喻和情节朝着什么方向发展。
通过前面的讲解，你已经知道，在构造一个故事之前，隐喻、情节、解决方案这三个方面正是你要好好思考和准备的。所以，你准备好讲一个故事了吗？
学会了讲故事，接下来，我们还要做一件事情，那就是选择适合自己孩子的故事来讲。
03
如何选择适合自己孩子的故事呢？
选择适合孩子的故事要根据孩子的年龄、生活背景和生活习惯以及性格等因素来判断。
如果你的孩子处于0到2岁之间，那么你可以多给孩子唱些摇篮曲，尤其是在孩子生病或是做了噩梦的时候。也许你可能会说了，我不会唱怎么办，没关系的，轻轻的念给孩子听也可以。
摇篮曲就像这样：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你，摇篮摇你，快快入睡，夜已安静，被窝里多温暖……是不是特别温柔？
当孩子渐渐长大些，开始学会了走路，也能听懂越来越多的话时，这时候，许多经典的童谣，比如像《一闪一闪亮晶晶》、《虫儿飞》等歌曲，你就可以慢慢唱给孩子听。要知道，童谣，就是孩子接触故事的开始。
而等到孩子长到5岁左右的时候，这时他的想象力开始逐渐发芽，所以可以接受一些更复杂更有画面感的故事了。
身为妈妈的你完全可以把《蓝精灵》、《种太阳》等一些具有画面感的歌曲编成小故事，讲给孩子听。还可以边讲故事，边把歌曲插入进去，这样，你的故事就变得动听多了。
5岁之后，孩子已经有听懂更有深度故事的能力了。这时候，你就可以开始尽情发挥你讲故事的才能。
所有的东西都可以成为你构造故事的来源，你可以讲一些自然的故事，各种动物植物作为故事里面的角色来演绎生动的情节，也可以讲一些日常故事，比如我们吃的食物啊、我们身边的桌子、椅子等等都可以作为故事里面的素材。
等到孩子长得更大一些，到了八九岁，你就可以开始讲各种民间故事和神话传说。这些故事带有一定的文化背景，对于增加孩子的知识量非常有帮助。
孩子每个年龄段都有适合听的故事，而身为妈妈的你，在讲各种各样的故事时，也一定要先考虑自己孩子的各种情况，年龄是首要考虑的因素，其次是性格特征和生活习惯。
这样，你就能讲出更适合自家孩子听的故事了。
最后，在学会了构造故事，也能选择适合自己孩子的故事之后，我们再来学一学如何把你的故事讲得更精彩。
04
如何把你的故事讲得更精彩
在讲故事中，构造一个故事只算是完成了三分之二的进度，而要把一个故事讲得精彩，只会构造故事显然是不够的，你还要做一些小小的努力。
讲故事是一场现场直播，你不仅要关注故事本身，还要关注讲故事时周围的环境，和你讲故事时的舞台效果。
因此，想要让自己的故事讲得更精彩，你就要增强自己的舞台效果。那么，有哪些小技巧呢？
在讲故事之前，你可以提前做一些准备工作。先把故事在脑海里提前演练一遍，比如，你想讲一个关于自然的故事，那你就可以提前想想故事里都有哪些角色，玫瑰花呀、小蝴蝶呀等等都可以。
还可以想想关键的情节点是哪些，比如玫瑰花很悲伤，于是蝴蝶就来帮助玫瑰，它们之间可能发生哪些事情。最后还可以想想解决方案是什么。提前想想这些关键点，能够让你更有信心去讲好故事。
同时，在讲故事的时候，你还可以提前准备一些道具，来帮助你的故事显得更加真实和有趣。
比如你想给孩子讲小动物的故事，就可以提前给孩子买一些小动物的布娃娃，这样当孩子听故事的时候，突然出现故事里的人物，就会让他有一种身临其境的感觉。
最后，你还可以在讲故事的时候增加一些仪式感。
比如，在给孩子讲睡前故事的时候，只开一盏温柔的小黄灯，在故事结束的时候唱一首摇篮曲，也可以在晚饭结束后讲一个短小的故事，还可以在开车旅行的途中养成分享故事的习惯。
这些固定的仪式，可以让孩子在固定的时间产生期待感，不仅有利于营造氛围，还能帮助孩子从故事开始时就进入听故事的状态。
好了，到这里，你就已经学会了《故事知道怎么办》的全部精华内容。
其实带孩子并不是一件容易的事情，每个妈妈都是伟大的。
而培养孩子的过程中，如果我们能学会用故事来教育孩子，我们自己不仅能够感到更轻松，孩子也能欢快地接受我们想要传达的道理和想法。这，就是讲故事的魅力所在。
05
总结回顾
我来为你总结下这本《故事知道怎么办》。
我们带你从4个方面掌握了如何通过讲故事来教育孩子：
首先，我们讲到了故事的教育作用。故事的教育作用，就在于我们能以孩子喜欢并且乐于接受的方式，去帮助他们认识这个世界，建立起对基本事物的认知。
其次，我们讲了构造一个故事的三大要素：隐喻、情节和解决方案。
一个故事，就是从写一个简单的比喻句开始的，你可以在故事中加入一些“障碍”隐喻和“帮助”隐喻，从而让故事的情节更加丰富，也更容易引出故事的解决方案，并顺理成章给孩子讲解你想要让他明白的道理。
接着，我们又讲到根据孩子的年龄、性格等因素来选择适合孩子的故事。
最后，我们在学会了构造故事的基础上，通过提前演练、准备道具、增加仪式感来把故事讲得更精彩。
本书最打动我的部分在于，其实我们每个人都需要故事的滋润。学会讲故事不仅仅对于教育孩子有帮助，对于我们大人本身也有着非常重要的意义。
让我们都能在故事中，拥有一份好心情，获得一个深刻道理，感受亲子关系的快乐幸福。
学完这本书，就马上去给孩子讲个故事吧，也许你的孩子很久都没有听到妈妈讲故事了！
今天的分享就到这里，亲爱的朋友们，再见！
