［小文浅记110］作者：杨倩文
《研发卓越课程》是7月29的培训主题。朱海燕老师以《让节日点缀幼儿靓丽的生活》为题，讲述了节日文化特色课程。
节日是一种节庆，更是一种文化。她从课程内容、课程实施、课程成效、课程展望详细介绍了南通市海门区东洲幼儿园的节日特色课程。
她们园里的节日课程内容丰富多彩，传统节庆日让我想起小文班的节日课，如中秋节课程。
他们的课程实施：1.环境创设，用心营造节日氛围。墙面、走廊、门厅、过道、材料手段等比我们要丰富很多。2.组织活动共同穿越节日庆典。创新内容，突出节日韵味；创新形式，推动节日进程；创新组合，提升节日品质。3.家园合作，努力拓展节庆影响。4.融入生活持续渗透，节日文化。这些方面很值得我们学习。
《庆阳乡土地理》课程实践叙事的曹雄老师让人眼前一亮。他以《乡土精神，铸魂育人》为题，讲述了五个部分的内容：课程研发，课程的性质、理念、目标、内容，课程实施，课程成效，未来架构。他的“乡土”研学真正做到了：教好一科专业课，开好一门校本课，带好一个班级体…
吴建英老师的《课程育人的思考与实践》给我了很大的启发。通过她的讲解，人的潜能犹如矿产资源埋的很深，课程就是机会；“全”“新”“精”；课程即跑道，课程即成长的理念深入人心。
新教育人的共识：课程以人为中心，是师生生命成长的历程。【课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。】
新教育倡导的卓越课程研发，是指在新教育理念引领下，以国家课程、地方课程、校本课程为基础，鼓励教师对教材进行二次开发和新的整合创造，通过课程的创新使教室成为汇聚美好事物的中心。在课程实施过程中带领学生经历体验、合作探究，建立知识与世界、与自我的内在联系，将所有与知识的遭遇转化为智慧，从而使师生生命更加丰盈。
学生不断成长，教师不断超越，这正是师生以穿越课程来共同书写传奇的新教育生命叙事。
研发卓越课程是一项需要付出心血、智慧和汗水的细致工作，现在回头看以前小文班孩子们节日课、种植课、社团课上的快乐时光，满满的都是收获。践行的路上：行动，就有收获；坚持，才有奇迹！
