记我们的六年级03——第一节语文课 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格，打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。所以，新学期的第一节语文课，我以“我是中国人，学好中国文”为教学主题，从语文学习的民族意义入手，激发学生的使命感，唤醒学生学习语文的内在动力。
俗话说：兵马未动，粮草先行。对于六年级的孩子来说，正式开课前的精神肯定与鼓励是必须的，那是他们持续发力、厚积薄发的源泉。《背梯子的人》这篇励志小故事，是我在十年前偶然的一次机会听到的。这个故事告诉我生活中常被我们当做压力或者负担的东西往往是我们最需要坚持做下去的东西，要目光长远，相信相信的力量，不要轻易放弃。故事所蕴含的智慧一直鼓励我到现在。每当我觉得是压力不想做或者坚持不下去想放弃的时候，便会想起这个故事。
孩子们听了这个故事也是受益匪浅。 杨梦想说：我们要相信自己的选择，不要轻易被他人影响。 杨乐瑶说：文中的“梯子”就像我们学习中遇到的压力和困难，扛过去我们胜利了。 刘芷菡说：“天使”就像我们的老师和爸爸妈妈，智慧地教导我们，善意的提醒我们，我们要虚心听取他们话。 刘校宇说：我们要像背梯子的那个人一样，目标坚定，不放弃。 …… 听着孩子们一句句虔诚的发言，我知道他们懂了。愿他们在六年级紧张的日子里，勇敢向前，永不放弃，为小学生活画上圆满的句号。
在快速前进时，只有目标清晰，目标一致，才能顺利靠岸。新型师生关系，不是老师教学生学的关系，而是学生主动学习，师生教学相长，师生共同进步的关系。所以，开课前明确学习内容，一起制定学习计划必不可少。明确学期学习内容，学习目标，清晰学习进度，有助于学生主动学习，深度学习，计划性学习。
明确了学习内容和目标，接下来就是学前知识树的整理。同学们借助思维导图进行整本书框架的梳理与搭建，有利于整体把握学科教材，从而达到知识的整体构建、系统掌握。毛泽东说：懂得了全局性东西，就更会使用局部性的东西。因为局部性的东西，是隶属于全局性的。 魏书生说：“思维的汽车在知识的原野上奔驰时，有了这样一张“知识地图”，目标才明确，才能少走冤枉路，才能少在“天真”的问题上兜圈子。走的路程越远，地图就显得越重要。 ”而知识树就是整本书学习的“地图”。
语文第一课，明心、立志、找方向、知目标、清思路、有方法，让语文学得清楚，学得轻松。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。爱上语文课，学好中国文，做好中国人。
