前言

如今，无论是学校还是家庭都越来越重视孩子的阅读培养！这自然就有一个很重要的问题：孩子的阅读要如何去培养？

是不是让孩子看书就可以了？

简单地说，确实如此——绝大多数老师和父母也是这么想、这么做的。

例如，家里买很多书，希望孩子多看；学校里有的会要求阅读打卡，督促学生看书。

虽然这些让孩子看书的想法做法都是为了培养阅读，也会有一定的促进作用，但如果仅仅着眼于此，则会产生一系列的问题，以下是其中几个典型：

不少孩子读了很多书，但阅读理解仍然不好，作文也写不好！

有的孩子在上幼儿园甚至更早时就开始了亲子阅读，但到小学发现阅读仍然不如意！

还有的孩子看起来也很喜欢看书，但总是看某一类书，尤其是轻松读物！

甚至还有的孩子很早养成了阅读习惯，但后来却越来越不喜欢看书了！

当然，更多的情况是，大多孩子看书是泛泛而读，缺乏深入思考和探讨！

……

这些无不说明，我们培养孩子阅读，并不只是简单地让孩子看书，还需要有更多的思考，还需要做更多的努力——即还需要进一步明确，培养孩子阅读核心目标或任务到底是什么！

经过多年的研究和实践，我认为：

阅读兴趣

阅读量

阅读品质

阅读策略

是我们培养孩子阅读需要特别关注的几个重要方面，这几个方面我们做好了，孩子的阅读也一定会培养好了。

由此可以认为，阅读兴趣、阅读量、阅读品质、阅读策略是我们培养孩子阅读的核心目标或任务！

本书试图从这个几个方面，详细介绍0-12岁孩子的阅读培养，希望给老师和家长提供更多观念和方法上的参考，以便将孩子阅读培养得更好。