如往常，一早，我们便集中在一起读书。但此次所读书籍《论语》的读书方式却跟之前大不相同：不仅是要把它读出，并且需将它用自己的话翻译。这虽然增加了记忆的难度，可对文言文知识的了解是莫大的。

  吃完早饭，我们跟随着李老师参观通鉴书院，聆听他讲孔子的生平和教书特点，进行开笔典礼。穿着统一的汉服，走进充满古代气息的书院里，有那么一刻是认为自己就是几千年前的人，探索古代文学的奥秘。

  同时，李老师介绍了他们家的读书方式——孩子是不上公办学校的，所有知识都由他们夫妻俩教；每天并非学习学校的枯燥课本，而是用读诗的方式来了解历史。这一种教书方式我是从来没有见到过的，平淡无奇的学习竟然有如此的学法 令我震惊。

  接下来就是体验。我们分组后，孩子组是上午篆刻,下午书法，家长组的行程则与我们相反。

  篆刻是我之前从未尝试过的，刚开始还不免有些激动。李老师一步一步教我们如何篆刻：先选好自己要刻的石头，接着拿铅笔在临摹纸上写下自己想写的字，然后再贴在章上，风干后就可以拿刀刻了。

正在刻章的孩子们

正在刻章的孩子们

同时，家长们在练习书法。

练习书法的家长们

午饭后，跟随李老师参观了和顺古镇、和顺图书馆、艾思奇故居。我因此了解了当时的历史，打开了我探索传统奥秘大门。都有人都穿着统一的汉服，给这些复古的建筑物更添了一份长远的存在感。

  回到通鉴书院，孩子们开始练毛笔字。但与之前大不相同的是，我们并非写楷书，而是写小篆。看着大家震惊而不知所措的表情，叶子姐姐便鼓励我们说：“就当画画一样吧。”

  握起毛笔后，我的手还是微微颤抖的——十分担心写的不好被别人笑话。最终，我还是下了笔，突然发现自己写小篆也是不差的，静下心，就可以写好。

我写的QAQ

  今天是非常充实的一天，了解了许多传统，文化方面的增长是可见一斑的