班主任工作的核心任务是组织建立良好的班集体、促进班集体全体成员的全面发展。做班主任工作，难免会和班级中的“问题学生”打交道。我常常会留意身边每个问题的解决，到底是正面积极引导，还是反面警示更起作用，经验告诉我，前者往往能够起到更好的作用。
从这个意义上来说，今天学习的这本《杰出青少年的七个习惯》，如果能够让青少年阅读学习，完全可以起到正面引领、防微杜渐的作用。
今天学习第一章，了解七个习惯。
习惯一：积极处世。对自己的生活负责。
习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。
习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。
习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。
习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。
习惯六：协作增效。协同工作成就更好的业绩。
习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。
习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。这就是为什么个人的成功要先于公众领域中的成功。
最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯。它支持着其他六个习惯。
