周日下午儿子来找我，躺我床上，挂着泪水说：“这周作业太多了，完不成，我不做了。”
我看他有情绪了，就说：“儿子，你在人找们家，生气，哭是可以的，但是生气和哭是解决不了问题的。等你情绪稳定，不哭了，妈妈跟你一起想想这件事怎么办？”
儿子说：＂我好了？觉得太多，不想做？＂
我看那六页的语文卷，密密麻麻的，都是经典之作的金句，看来孩子是遇到困难了。
我就说：＂儿子，是挺多的，要不要我们一块想个办法，把作业干完？＂
儿子说：＂不想做了！＂
我一看他后面作业还有好多，就说：＂你是不是最怕语文卷？今天妈妈帮你先写，回校自己好好记记，好不好？＂
儿子说：＂好的。＂高高兴兴去做其他作业了。
晚上，试卷我写了大半，有些确实是有难度，有些确实我也不会，帮孩子把试卷放回书包。周一早上，我还在儿子耳边轻声说，试卷放你书包，只做了一半多，自己回学校再做做。
这周末，自己太忙，孩子作业，既放手又放眼，接到数学老师的投诉说还有半面的试题没完成。
班主任发信息过来说，孩子说试卷在家里，需要我寄。我想着要不要说穿此事，儿子心里想的是拖延时间，让此事不了了之，老师就不会知道试卷没做好，也不会知道那一大半是我做的，就向陈姐求助。陈姐认为重大教育时机得好好把握，还把沟通流程说了一遍，我也记下了。
我四点岀发到学校，已经五点半，进到教室五点四十分，刚好班主任老师已经在教室，我送了一本院长的书，给了儿子手表。把儿子叫到教室外面。
说道：＂儿子，余老师，一早发信息给我，让我给你找试卷，快递过来。妈妈早上跟你说过，放你书包，有没有找到？＂
儿说：＂我不知道啊！＂
这不是很明显，他说谎？！我也没当面说儿子说谎。
我说：＂儿子，要不你再书包里找找，妈妈家里也看了没有。＂
儿子说：＂5：50，上课了，上课了，就跑回教室去了。＂
儿子回教室后，我跟数学老师聊一聊，作个告别就走了。
回家路上，跟班主任发了道歉短信：由于上课了，怕进去影响英语老师上课，没能去教室做个告别表示歉意！
反思
1.这次沟通没做好时间安排，没达到预期效果。
2.自己近期学习，死的东西没学会，用不活。不能做到举一反三。
3.教育时机还不够成熟，亲子关系还需提升。
4.即便再忙，孩子的事还是要抽时间
