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“课程”一词的由来

在西方，“课程”一词原意是“跑到”，转义为教育术语，隐喻为“一段教育过程”。

把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家斯宾塞。在他的著作《什么知识最有价值》中，斯宾塞把课程理解为知识或学科。

一般认为，1918年美国学者博比特出版《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史第一本课程理论专著。

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课程的含义

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程安排。

课程的意义

课程是教和学相互作用的中介和纽带，在教学中具有重要作用。

  课程是学校教育的核心，它涉及教学过程中老师教什么和学生学什么的问题。

  它体现着一个国家对学校教学的具体要求，影响着学校教育的水平和人才培养的质量。

2018年12月25日09:56:57

第二节 课程目标

什么是课程目标？

  指课程本身要实现的具体目标和意图。课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是特定阶段的学校课程索要达到 的预期结果。

  课程目标的分类

    生成性目标

图片发自简书App

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