课程.感悟.成长
___暑期儿童剧网上培训有感
炎炎日正午，灼灼火俱然。在这炎炎的暑期里，我们新教育同仁迎来了网上学习的热潮。8月10日至8月13日我们学校10名老师，参加了线上的《儿童剧培训》课程。四天的课程，满满的收获，专家的引领，专业知识的解读，精美儿童剧的展播，无不让我们眼前一亮。噢，原来剧目是这样一点一点儿创造出来，为老师的专业、辛苦与创新折服，也为孩子们精彩的演艺、修养与成长点赞。下面我们想从课程.感悟.成长三方面，谈谈我的学习获得点。
课程
新教育倡导“追求理想，超越自我。"而儿童剧的课程就是实现这一目标最好的裁体。在课程开篇江苏省特级教师、教育哲学博士许新海教授就很好地阐述了儿童剧在孩子们成长中的价值和意义，他说儿童剧是儿亲生命的叙事剧。它是儿童经历别样的人生，丰盈生命的体验，穿越艺术的创造，提升生命的品位。发现更好的自我，激发生命的潜能。表演点燃孩子们的生命之火，提升孩子们综合素养。许新海教授的报告《穿越艺术创造，遇见新的自我》，使我们对儿童剧课程有了更深层次的理解和解读。
儿童剧以儿童为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。儿童剧除了具有戏剧一般的特征外，还要适应儿童特有的情趣、心理状态和对事物的理解、思考方式。通过具体、鲜明的形象与活泼、明快的情节向他们剖析严肃的主题，进行美的感染。在美的感染过程中，培养儿童积极的创造精神，发展他们的意志和想象力，从而使他们的思维能力受到锻炼，唤起他们的求知欲,尽可能使他们正确地认识现实世界与周围事物，以达到巩固其自身既有的道德感。
感悟
（一）赞誉教师精湛的专业技能。
四天的课程各位专家从如何带领儿童剧的排练到童话剧、书本剧、校园剧的创编和排剧，进行专业的指导，细致的解读以及编排过程中的实践经验的分享。这些内容让我们感叹老师的专业与辛劳。
各位老师精湛专业技能给我们留下深刻印。从剧本的创作到演员的筛选、演员表演示范、舞台设计、灯光、道具、影像，包括演员在台上的走步都精益求精，让我们叹为赞止。尤其是教育戏剧导师上海陆纨君教授（纨子老师）向我们传授的《如何带领儿童剧的排练》报告，课程中讲到非常专业的表演技能，特别是台词对白的四种表现形式。
不同的处理，人物关系是不一样，情感关系也不一样，故事的节奏感以及人物矛盾的冲突感也将不同。这样的专业知识对我们教学中课本人物情感的对白指引了方白，让我们明白如何去处理大段的情感对白的话语。在观看的过程中，拓丹主任还说：咱们也有这样活泼多变的语气，深厚的语言功底，咱的孩子绝对没一个人上课睡觉。听了她的话，我们不由地相视一笑。是啊，这些功底还是要我们去不断地去修练的。大家，加油！
（二）感叹学生生命力的绽放。（精彩的表演）
四天的课程，不论是童话剧、课本剧、书本剧、情景剧，我们欣赏了孩子们在台上一个个精彩的表现，从台词到表情到肢体动作、团队的配合，以及精美的舞蹈，为孩子的妙不可言的表演喝彩。在课程的互动区时时有听课老师为孩子们绝妙的表演点赞，发评论。称赞老师的精准指导，学生表演的到位，富有感染力。甚至很多老师都被学生表演感染，有的老师说自已都看流泪了。
（三）老师的辛苦付出，团队的协作。
四天的课程中，专家老师分享了多部儿童剧的作品，让我们看到孩子们台上精彩的表演，博得老师们的好评，也获得许多奖项。同时也感受到老师们辛勤的付出。其中海门区实验小学的沈晓莉老师介绍了校园剧《我想成为好孩子》修炼过程。
沈老师说光这个剧排炼不下百场，演出四十多场，道具制作两回，光道具制作就跑了二次老家，请人帮忙，运往北京，用的还是VTP通道。可见一个剧制作需要多少人的创作和努力。
成长
作为教育人，我们为孩子未来成长一直努力着。在这次的儿童剧的培训中，让我们深到认识到教师的专业引导有多么重要。这也向我们老师提出了更高要求，要求我们更好修炼专业技能，才能更好地指导我的学生，助力孩子的成长，促进自我修行。
在今后的学习和教学过程，我会把在培训中学到的理念和技巧，有效地运用地实际教学中，助力课堂效果，提升自我能力。学无止境，活到老学到老。让我们一起加油，向着明亮远方前行！
