时光在岁月长河中静静流淌，我们以年月日为刻度，标记着前行的轨迹。一年 365 天、12 个月、53 个周末，于历史而言不过沧海一粟，于个人却都是生命的鲜活切片，一片片串联起专属的人生叙事，勾勒出读写相伴的生命轨迹。
“书虫难为无书之日”，与爱读书的人而言。读书是刻在骨子里的热爱。除了借阅，买书藏书便成了生活常态。岁月流转中，家中书架日渐丰盈，而这份丰盈，皆源于 “凡事预则立” 的阅读规划，更源于对精神世界的执着追求。
以书为舟，载梦穿行岁月
一入书海，便只顾风雨兼程，窗外喧嚣皆为路人。我始终坚信，培养自己最好的投资便是读书，每一本书里都藏着未来的模样。回溯与书的渊源，起点简单而纯粹 —— 一本普通的作文选，那些优美的字句、惊艳的开篇，如同一粒粒种子，在我心中悄然扎根，孕育出成长的最初力量。
师范三年，是我阅读的黄金岁月。我省吃俭用，将生活费结余尽数用于购书。至今仍记得第一本珍藏的《红楼梦》，“昨夜一宿红楼，今朝半醒人生”，始于诗词的惊艳，终于曹公的旷世才华。那段时光里，我沉浸于《鲁迅短篇小说集》《家春秋》《平凡的世界》等国内经典，也沉醉于《红与黑》《傲慢与偏见》等外国名著的魅力。尤其《平凡的世界》，让我深刻领悟：即便身处平凡，只要梦想不灭、斗志不息、劳动不止，便能活出独有的精彩。
踏上工作岗位后，我的阅读更具 “专业性”。作为班主任，魏书生老师的《班主任工作漫谈》、雷夫的《第 56 号教室的奇迹》为我驱散了工作初期的迷茫；《给教师的一百条建议》《理想课堂的三重境界》等书籍，则助力我的教育教学工作稳步提升。2014 年，我结缘新教育，并负责全校新教育推进工作，主抓读书与课程建设；2015 年，加入滑县优秀教师读书会；2016 年，牵头成立英民小学 “未央书社”，同年获评全国新教育先进个人；2017 年，成为新网师学员，啃读《我的教育理想》《手心里的光》《一间可以长大的教室》等书籍，在缔造完美教室的道路上不断探索。
那些特殊的日子里，“闲书” 成了最好的陪伴。《林清玄散文》的温润、《西点法则》的坚毅、《思路决定出路》的智慧、《自由在高处》的豁达…… 它们让我的生活始终浸润着阳光与坚强的味道。
师生共读，共享书香之甜
书的味道是甜的，我愿将这份甘甜分享给 “萤火虫班” 的孩子们。我们一同践行晨诵、午读、暮省的穿越课程：清晨，捧着晨诵材料共读 “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，感受白露节气的物候变化；在《山居秋暝》中邂逅 “空山新雨后，天气晚来秋” 的山林雅趣，让诗词与晨光一同滋养心灵。
静谧的午后，教室里总能响起沙沙的翻书声。我们坚持每月共读一本书，配套开设导读课、阅读推进课、读书交流课三种课型，确保阅读层层深入。同时，精心组织读书手抄报评比、阅读记录卡展示、读书笔记分享、读后感评选、整本书阅读测试等活动，让阅读成果可视化。为凝聚家校合力，我常通过班级微信群、简书平台，分享阅读的重要性、学生的读书故事，晾晒孩子们的读书照片与成果，让家长成为阅读路上的同行者，一同点燃孩子的阅读热情。
记得那一个学期，我和孩子们共读了《老人与海》《放慢脚步去长大》《十二岁的旅程》等 6 部儿童文学作品，以及 12 本经典绘本。工作间隙，我挤时间品读《陪孩子走过初中三年》《我们仨》《倒过来爱的秘密》等书籍，在不同的文字世界中汲取力量。常有人说 “太忙，没时间读书”，我总以鲁迅先生的话回应：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”
笔墨相伴，镌刻成长时光
我自认笨拙，却始终坚持读书与写作。不求成名立传，只为给心灵留一方宁静天地。读写让我活成了自己喜欢的模样：我负责学校教师教学案例整编工作，参与编写晨诵 - 读本《清晨 你好》； 获评全国新教育先进个人，县读书标兵、优秀信息员；所带班级先后荣获县级经典诵读示范班、文明班集体、优秀班集体、书香班集体等称号。
我参与简书日更挑战，日复一日笔耕不辍，如今已写下 48.4 万字、282 篇文字。这里有写给家长的书信、记录学生的成长故事、梳理班级的成长叙事、报道学校的各类活动，偶尔也有散文随笔点缀。点滴笔墨，都是岁月的馈赠。
读写不仅改变了我，也影响着身边的人，走在读写之路别无所图，只为回望时能看见自己向着明亮那方走得端正；记录也不为扬名，只为细数生命枝头每一季绽放的芬芳；只为让每个平凡的日子都有明亮的光芒闪耀。
