2016年10月1日
今天新接了一个学员，名叫黄唯。昨天得知相关信息：
高三，师大附中，女生；
转单报告载明：成绩47/100，后得知是一模成绩，所以应该是47/110；签约4次课，各项金额共计2000元稍余。
今天唐带她和他的母亲到教师办公室（兼一对一上课教室），粗略交谈，有点局促。她妈妈给我的第一印象是一个农村木讷妇女的形象，这和后来的交谈完全不一样。唐问这位妈妈有什么要问我的没有，她说孩子自己说就可以。于是我询问了孩子成绩、知识难点的问题，过程中孩子满脸通红。然后唐提议正式开始上课。
上课过程中，我先要求她做一个她老师已经讲过的她也觉得已经听懂的题，目的是检测她在学校的听课学习情况，是否有听课理解不彻底的情况。检测结果发现，她对题目有一些印象，不能画清楚受力分析图，解题过程零碎。接着我为其进行了详细的讲解。过程中，孩子表现得比较内向，缺少反馈，从表情亦难判读其是否听懂，于是我期间经常询问。期间她反馈说杆子的弹力方向判断存在困难，于是我深入讲解，并再讲一个相关问题，作了总结。总结时发挥不正常，大脑感觉不清楚，心也比较乱。
然后稍作休息，并问了关于摩擦力的方向、是否一定是阻力的问题。然后让唐去询问她上课的情况，她们聊了好久，结果是学员反馈说我讲课有些啰嗦，下次课想换一名教师听一下。我也询问了具体情况，她举了摩擦力的例子，说那些很显然是简单的，我却要重复。后面我们以什么知识点结束了剩余的十几分钟，现在记忆有点模糊。记得清楚的是，我在她的书上勾选了5个题目（也许这种做法会让学生觉得不好？），并复印了红对勾上对应的弹力练习，告诉她如果换了老师，就给那位老师检查，如果改变了注意，仍愿意我来上课，那就带过来给我。她离开的时候，唐再一次询问她，她仍说要换一位老师试一下。在前台复印资料的时候，遇到了她的妈妈，对相关情况进行了沟通。这时感觉她妈妈是挺开朗的一个人，也为她女儿的学习情况着急，说她女儿的学习方法肯定有问题。后来就表现的冷了，也许是我真的太啰嗦了吗？
总之，这节课挺失败的。失败的原因应该是课前比较紧张，课中选题较难，学生解答较少。紧张的原因是孩子一开始就满脸通红，表现内向，我担心交流失败。途中选题失败，值得反思，以后应该梳理强化自己的上课流程。整堂课的节奏感较差。还有，第一印象的影响有点大。
如果她下次课还要求我上课，那么：
- 课程分为2~3小节；
- 提前梳理可能要讲的知识点，但不直接开讲，而是在做题后讲解，然后归纳，做针对练习；
或
- 提前梳理可能要讲的知识点，但不直接开讲，而是在做题后讲解，然后做针对练习，最后归纳总结；
2016年10月2日
今天得知，黄唯同学要求我继续为她上课。
