缘起:
前段时间逛朋友圈，突然发现陈野林老师来三门开画展的信息，于是留言，相约前往。温岭师范学生众多，建一个群该多好。我当时忍不住这么想。不久后，果然有人建了群，我也被拉进去，很快就有一百多人加入。
“温岭师范不在了，但是温师人永远都在。”突然就想起班主任陈樵杨老师说的这句话，一时感慨万千。
多年前，在温师，我们常常会把三“野”名字混淆，或混搭，或交错。多年后的今天，为陈野林老师的书画展而建的群里，依然有人弄错。
所谓“三野”者，其实就是柯梧野、杨耕野、陈野林三位先生。彼时温岭师范可谓大师云集，各路才子才女齐聚北山脚下。三“野“乃其中德高望重者。
一 校长柯梧野
柯梧野是大校长，他在温师的威望无人能敌。柯校长极其严肃，平日里不苟言笑，两道浓眉，不怒自威。偶尔路上遇见，我都会拐个弯就消失。后来，我有幸成为他的学生，听他讲授《逻辑学》。我记不清他上课的内容，也记不清他教了我们多久，只记得讲台上的他，气定神闲，将抽象的逻辑学知识深入浅出地讲给我们听。不擅长抽象思维的我，居然能考出97分的成绩。虽然如今我依然对这门课在中文系开设而感到疑惑。
另一件让我印象深刻的事，是2004年暑假结束回校时，我们发现柯校长手上打着石膏。温岭同学说是因为参加了暑假的抗台抢险而受伤。那个夏天，台风“云娜”登录温岭，在台州肆虐横行。同学说躲在家里，看对面屋顶瓦片片片飞走，那恐怖的场景让她终身难忘。
从此，我对柯校长更加敬重，也躲得更远了。 对不善表达的人来说，有时候远离，是敬仰。
二 “小语教”杨耕野
杨耕野是主管政教的副校长，也是我的《小学语文教学概论》老师。他相貌俊朗，身姿挺拔，穿着得体，总是不慌不忙地走着。他最大的特点就是，明明脸上总挂着笑容，却依然给人严肃不可靠近之感，让人心生敬畏。
其实《小语教》很枯燥，需要记忆的东西又很多，一开始我们是不喜欢它的。课堂上，同学们或窃窃私语，或交头接耳，或偷看小说，或心不在焉……可杨老师从未大声批评过任何人。他的脸上永远挂着微笑，永远和风细雨地讲课。即使谁做得过分了，杨老师也只是叫他起来回答问题，旋即便让他坐下来。我就被杨老师的提问突袭过。他问我是怎么理解“越是民族的就越是世界的“这句话。我不记得自己当时在做什么，也不记得自己是怎么回答的，只记得老师略带严肃的表情，以及暗自懊恼的自己。
同学们都是敏感的青春期孩子，谁都知道被点名的深意，渐渐地，便也收敛了。 大家也开始适应这个笑中有深意的杨老师，我们的脑子里也住进了“三维目标”等这些小语人绕不过去的专业术语。
一住，就是一辈子。
三 “野”先生陈野林
陈野林老师被温师老师们尊称为“野”先生。他习诗书，攻书画，尤擅山水，国学功底极其深厚，画画具有家学渊源。他为人风趣幽默，待人和蔼可亲，学生众多，对每个学生都关爱有加。
温师五年，最遗憾的是未能成为陈野林老师的学生。但是，这一点都不妨碍我们对他的仰慕。
其实，在写这篇文章的时候，关于“他有没有教过我”这个问题，我想了好久，后来向同学求证，才确定他是没有教过我们的。原来，在我心中，早就视他为老师。
听说，他总是课前早早来到教室，和学生聊天。一个毕业三十年的学姐说，她一直记得陈老师聊他暑假他去西北，聊他的大西北见闻，聊那边的西瓜两分一斤，特别甜，只要不带走，随便吃，不要钱……
她说，没有人会不喜欢野先生的课。
而我，对野先生的记忆则来自校门口的那家书画用品店。那时，我们经常去那里买毛笔墨水宣纸。一来二去，和老板也熟悉起来。记得有一次，他指着墙上一幅陈野林老师的画说，以前陈老师课堂上的画都会随手赠送给学生，后来发现有学生把画拿去卖了，他就再也没有把画作给学生了。当时，我们几个同学都为陈老师忿忿不平，同时也无比羡慕能成为陈老师学生的人。
不过，这个“再也没有把画作送给学生”也是需要商榷的，因为与我同届的一个朋友有幸成为野先生的学生，她就拥有一张画稿，前几天还说要把画裱起来。
随手赠画，俊逸洒脱，率性而为， 如此良师，遇见，便是造化。
三位“野”先生，或严肃，或慈祥，或风趣，无一不是治学严谨之人。他们引领一众个性迥异、风采卓然的老师，于北山脚下，自在飞扬——嬉笑中暗藏严厉，才华不外露的陈樵杨老师，讲课神采飞扬的娃娃脸老师庄慕萱，外表娇小却气场强大的杨树荫老师，在教师宿舍外围个院子养花养鸡的才子程向荣老师……
多年后的今天，我依然清晰地记得班主任陈樵杨老师说，温岭师范是风水宝地，因为它背靠北山，山的两侧分别有一座道观和一座寺庙，是儒释道三家齐聚之地。
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。温师，永远是我们的“旧林”与“故渊”。
后记:
这次，我带着小儿时安去画展。一路上，他对画展的主人是我的老师好奇不已，也不免多了几分期待，几分兴奋。
一进展厅，我便在一桌人中看到了两位老师——杨耕野老师依然慈爱地笑着，看起来依然很精神。只是帽子两侧微微露出的白发，让我有点恍惚。陈野林老师面无表情、满头白发，手微微颤动着。听说他十几年前中风，如今还有后遗症。而我，满脑子都是十五年前的他们，一时无法将过去所记和当下所见重叠，竟眼眶酸涩。
合影的时候，陈野林老师拍了拍时安的后背，满脸慈爱。
那一刻，我想起了十五年前矍铄的陈老师，爱学生的陈老师……
惟愿这群有才有爱有情怀的老师们，被时光眷顾，身体康健，笑看桃李满天。
