下午在走廊里偶遇一个熟人，我感觉到我的眼球快要脱眶了。
他那一头浓密乌黑厚实的头发全都不见了，取而代之的是仅存的是大半个西瓜皮一样的头皮，头皮上只有黑色的发根。啥叫秃头？这就是。打算进少林寺吗？看来是真的。原本他的头发还挺长的，刚好盖住额头，与当下流行的男生发型遥相呼应，相映成趣。
跑步时，额前的几根头发向后飞扬，露出了光洁的额头，他不得用手扒拉着这几根一点都不安分的头发。这下好了，以后也不用老是整理自己的仪容了，还节省了洗发水和梳子的钱，听起来是利大于弊。可是，这可真丑呀！我在内心默默的吐槽着。
真丑！这人长的是不怎么样的，但胜在又高又瘦的个子，一头乌黑浓密的头发上。有它们遮丑，也就显不出有多丑了，勉强还可以跻身于好看行列。现在缺少了头发的遮掩，他的弊端立马显出来了：头型是上尖下圆，像一粒倒立的瓜子，原来躲闪在鬓角两边的青春痘，在此时更加放肆了。他的额头因为失去头发的庇荫而显得特别高，我问他这是受了啥刺激了，他说因为太热了他才决定剪掉头发的。此时，他手里正抱着一颗篮球，突然发现篮球与他的头型竟然有些相似。
一个男生摸摸自己的头发说：“要换做我，我绝对不剪。”我撇了下嘴送他两颗“樟脑丸”：“那是自然，您多注意形象呀！人家可没法跟你比。”
他仍是没听出我的弦外之音，笑嘻嘻地点头。在一旁拖地的朋友看见那颗发亮的秃头时惊讶的把嘴张成了ｏ型说：“我吃不下饭了！”听见这句话后，我更是笑得大声了，这个评价实在是太刻薄了，路过的人看见秃头时有些惊讶，而他本人似乎没有感受到周边人对自己行的注目礼，笑容不但不减一分一厘，而且还与同行的人有说有笑地渐行渐远。
望着他远去的背影，我不禁感叹一句：“发型真是检验一个人颜值的有利标准。”
想变得优秀
深知自己的不完美，才努力想成为一个优秀的人。
――题记
认识好多那种光彩夺目的人，感觉他们周围时时刻刻都有幸运女神的陪伴，他们就像是小太阳，有光有热，经久不息。
认识一个在上大学的男生，很聪明也很努力。他的经历让我惊叹：中考全市第七名；高考物理满分120，他考了113分；大学全系排名第11名；刚刚大二，英语四六级已过；大大小小的证书不下20个，而且这人运动神经极其发达……
我真的很诧异，为什么他能这么优秀，简直就是五好青年的标杆。但他说，自己还不够优秀，还得塑造自己，打磨自己，成就自己。我问他什么时候才能称得上优秀呢？他说了一段话：“优秀还需要标准吗？这是你个人的事，你又不是优秀给别人看的。自己满意就好啊！你想让自己成为什么样的人，就得付出什么样的努力。”
明明都很优秀了，他还在努力完善自己，为什么不向他看齐呢？优秀不是说能就能的，它是一个日积月累，潜移默化的过程。优秀就得努力，优秀与努力是分不开的。优秀就是没有捷径可走的。上天不公平。有人先天资质就不差，后天稍稍努力就能一举成名。有人即便后天再勤奋刻苦，也只能是芸芸众生中的一个。
一直有个梦，就是在某天醒来之后，发现自己身价过亿。可惜，只是个梦，现实不允许我的梦存在。每次看到那些顶着耀眼光环走过面前的人时，内心有羡慕也有酸涩。为什么不是我？为什么他们就可以？为什么？一连串的为什么无法解决现在的问题。事实上，这一切富有，都还得靠自己的付出。
有一句话说的很对：“比你有天赋的人比你更努力，你怎么可以后退？”大神到处有，只不过生活经历不同罢了。我相信每个大神在成为大神之前，都是毫不起眼的小菜鸟。菜鸟变大神，麻雀变凤凰的事常有，我只有羡慕的份！为了实现自己那个宏大的梦想，还得更加努力，成为更优秀啊！
我爱语文课
中考在即，人心浮躁。不少同学对待压力的方式似乎有些过激：有一心打游戏的，有言语过于激烈的，有萌生轻生想法的……语文课上语文老师突然提起了这些话题，我们都有些诧异，这似乎是我们每个人都或多或少带有的情绪，这是不是在说自己呢？
老师带着有些愤慨的声音，站在第一排给我们上了一堂思想政治课。“你们是很累，我们也理解。家长比你们还煎熬，你们随随便便说一句话，知道家长心里有多担惊受怕吗？他们起早贪黑的给你们做早饭，接送你们上学下学，就盼望着你们能考上好一点高中……很多字都在点上，空气凝固了每个人的表情。大家都在认真聆听没人敢出声玩闹，也许因为我们这中考霸占了心房受到了前所未有的冲击，这一刻，所有的内心都动摇着……
上语文课对于我们班同学来说，除去那些冗长繁杂的学科知识，更多的是欢笑和感化。在语文课上，不乏各位爱搞怪的可爱的同学的精彩表演，引得众人的笑声一浪胜过一浪。也有在我们犯错误之后，一次次耐心的教诲。语文老师总是妙语连珠，不经意间抛出笑料，同学们的笑声让干巴巴的语文课增添不少趣味。就连那些厌烦干枯文学的人，也积极地加入课堂活动中。但如果老师发了火，那可是很可怕的。只见她横眉冷对，我们立马正襟危坐，像是刚入园的小朋友，战战兢兢地坐在座位上，连呼吸都被装上了消音器，生怕老师注意到自己而把自己变成炮灰。
喜欢语文课的很大一个原因，是老师讲给我们的这些或大或小的人生道理，即便那道理有人说过，但经过语文老师重新加工后，效果就截然不同了。
老师其实很善解人意，不会因为自己的意愿就给我们布置很多作业，不会鸡蛋里头挑骨头。她还是一个行走的天气预报，经常告诉我们第二天或者最近的天气状况，提醒我们及时加减衣物。班里有很多重要的改革，她都要先和我们商量才执行。正是因为这般民主，我才会喜欢语文课。
〖蔺老师微评〗
媛媛的文字，很有温度。这温度，是来自生活，是来自思索，是来自观察，是来自感悟。
媛媛是我的科代表，有她帮助的这两年，我的工作，进行得特别顺利。在其他同学的文字中，我还读到这样的媛媛，胳膊长，脸黑，爱吃，微胖，偶尔也有声嘶力竭的时候。对了，还有一个从天而降的绰号。
作为课代表，媛媛也算是恪尽职守，尽职尽责。每天按时上交作业，清点人数，报告有谁没有交作业，这个活儿，其实还是挺琐碎的，但媛媛日日如此，真是个有耐心的孩子。
以我的一己之见，媛媛很有语言天赋。这一点，从她的文字中可见一斑。媛媛的作文，很有看点，也很有嚼头。她的文字，有张嘉佳式的励志，有安宁式的青春，有雪小禅式的灵动……读她的文字，你会为她驾驭文字的能力惊叹不已；读她的文字，你会为她敏锐的观察力而惊叹不已；读她的文字，你会为她的细腻和深刻惊叹不已……
去年寒假，留了一项比较特殊的作业：每天200字微日记。媛媛写的是小说，语言流畅，构思精巧，唯一美中不足的是，故事情节不太接地气。
我一直觉得，能够写小说的人了不起，能够把小说写得有趣的人，更了不起。读媛媛的小说，说实话，真的很佩服这个孩子。
媛媛之所以能够笔落惊风雨，与她手不释卷有极大的关系。据媛媛妈妈说，媛媛每天完成作业后，就开始读书。周末的时光，媛媛更是把自己完完全全泡在书中。她也很享受这样的闲静时光。
能把阅读和生活联系在一起的人，能把书籍和生命串联的人，无论将来TA从事什么行业的什么工作，TA都不会太差。
中考在即，每周的微日记，媛媛还是写得很认真，写得很生动，写得很真诚。惟愿，岁月能用它绵长的柔情，好运能用它意外的垂青，给这个蕙质兰心的女孩子，一个繁花似锦的未来。
（2018/4/24）
