Q：我有个英文很好的朋友，跟她的朋友聊到英文的学习，她自己国中才开始，很轻易就把英文弄好了，但她的朋友并不以为然，因为－「因为妳是属于金字塔顶端的人，你不懂我们在下面的人如何辛苦。」你觉得呢？

A：语文能力和数理能力或艺术天分不同，是一种生存的本能。只要有需要，必须常常接触，虽然不可能每个人都会变成最好程度，但一定能够达到「够用」的程度。

觉得学英语很辛苦，就是因为学习方法不对，抓不到要领，这跟资质无关。

我想表达的重点是，只要抓对方法，一定会有成果出来，不一定每个人都会短时间内达到多益满分，但一定都能比原本的程度更进步，并且都能学到生活上够用的程度。

只要有进步，就代表这种学习方法就是有效果。资质不同，只会造成进步速度快慢的差别而已。

我也有说一开始要有正确的期待，「够用」和「够好」的标准在哪里？每个人其实都不会一样，但一定要先搞清楚到底自己觉得怎样是「够用」和「够好」。

学英语不需要一直跟别人比较，人比人会气死人，我多益970，还有一堆人满分990，这样比有意义吗？我只需要感觉我目前的英语能力够我用就好，如果遇到状况感觉英语能力不够，我只需要继续用我知道的有效学习方法持续精进，如果一直感觉没有精进的需要，停留在目前程度也没关系啊！

学习自己不擅长的领域，一定比较辛苦，但也不用因此否定自己，觉得自己这辈子没希望了。

每个人一定有擅长的部分，也会有不擅长的部分。像我就很清楚我自己在想象力方面很糟糕，无中生有、天马行空对我来说是很痛苦的折磨，我只擅长把已经有的东西分析、整理、建立完整系统。

但我清楚知道，我不需要像很多人一样想象力100分，想象力目前0分并不代表我这个人比较差、资质不好、这辈子没希望，而是代表我这部分发展迟缓，还没开窍。

我也知道，也许凭我的资质，这辈子再怎么努力也没办法把想象力提升到100分，但只要我把想象力从0提升到10，我整个人会进入一个全新的境界，10分的想象力搭配我原本100分的分析能力，我就会成为所谓的「跨界」通才，而不是偏才。

老实说，要训练我的想象力，绝对比叫我学一种新语言会让我更痛苦，也绝对学习效果会比较不好，所以我得先去评估，值不值得投下心力来开发这部分的能力。

所以我也在文章中强调：要有「动机」，不知道为什么要努力学之前，怎么努力学都是没用的。如果你「评估后觉得值得」，那就会成为你的「动机」。

最后，我要老实说，其实学英文没有大家认为的那么重要，现在计算机翻译能力越来越强，如果不是生活或工作中真的需要用英文，不学英文也不会怎样的。

要培养国际观，也不是靠学英文，而是要靠人文关怀和文化素养。很多人学半天英文，结果培养的是「美国观」，其实这跟「台湾观」、「中国观」、「日本观」一样，都只是单一国家的观点，并不是国际观。

我自己就觉得因为这几年在生活中没有很多机会用到英文，也没有特别学英文，虽然我的听读能力还在，但说和写的确有退步。不过我不紧张，我知道只要给我沈浸到英文环境里几天，我的说写能力就会回来。

为什么我有这自信？因为我知道学英文的正确方法。只要我有需要，我随时可以把英语能力「捡回来」。

Q：对聪明的人来说，英文可以想开始的时候再开始；但对于资质平常的人来说，可能国中才开始就太迟了。

A：早点学英语对资质不好的人会不会有帮助？我觉得有，从3岁左右的语言爆发期开始学英语真的会比较容易看到效果。

但我也要老实说，在台湾非英语环境中，要利用3岁小孩的语言爆发期来学好英文，其实必须投资非常多的金钱、精力和时间。爸妈要自己去评估划不划算，值不值得。

幼儿时期提早学英文唯一占到的便宜是：在小孩子还没办法分辨自己有没有兴趣学英文前，就趁他正好处在语言爆发的敏感期，让他从不断接触中自然学会。

但等到小孩已经过了语言爆发期，升上小学，提早学的效果就看不太出来了。

因为小学学生已经有惯用的第一语言中文，学英文对他来说，是一个科目，不是自然而然的生活，老师也已经无法用教幼儿的方式，让他自然而然的学会，只能教他老老实实的学拼音、听CD、背生字。

小学阶段，除非孩子自己愿意认真努力，耐下性子自己好好学拼音、听CD、背生字，不然这时候学英文是事倍功半，很容易变成打击孩子的自信。

一直要等到孩子找到自己的兴趣领域（通常是小学中高年级以上的年龄），发现英语对他钻研兴趣非常有用之后，他才会重新找回动机。只要有动机，他就会愿意坐下来努力学英语，这时候学，才比较容易看到效果。

我之前教过全美语的幼儿园与补习班，我自己观察到幼儿时期提早学英语的孩子，如果不幸他们的语言资质比较不好，加上家长并没有特别注意在家里加强中文能力，反而会造成对母语的排挤，变成中文反而学不好。

当然也有从小学英语但中文一样很好的孩子，我想那是因为他们的语言资质本来就比较好，就算等到上国中再学英语，他们也会学得一样好。爸妈让他们提早学，等于只是多花钱，提早看到成果而已。

所以如果要让学龄前孩子上全美语幼儿园，我建议爸妈得先认清一点：小孩时间精力有限，到底中文与英文那样比较重要？如果孩子的语言资质不佳，他们其实需要的是特别集中火力专攻最重要的一个，而没办法像资质好的孩子一样两者兼顾。

何况，就算是上全美语幼儿园，整天沈浸在美语环境里，学校还是会需要家长配合，在家里放CD，营造家中的美语环境，才能达到最好的学习效果。

所以归根结底，赢造一个适合学英语的家庭环境，才是能帮助孩子学好英语的重要关键。就算没有让孩子提早学英语，没有上全美语幼儿园，家长还是可以在家中做到这点。

Q：妳是智商很高的人，在学习上妳有妳的经历与想法，但若妳的小孩没有妳这样的智商，妳所领悟的对他们可能会不合用。

A：的确，我的小孩都没有像我对语言这么敏感，但我从不觉得他们比我差，我欣赏他们各自的特色，那都是我做不到的部分—姊姊能够迅速融入团体并且交到朋友的能力、妹妹的运动天分和想象力、弟弟对机械的直觉。

我觉得我唯一占便宜的地方是，我所擅长的正好是学校和社会风气所重视的能力。但我思考的重点是：做为他们母亲，如何善用自己的能力帮助他们？

我想到的是，因为我很清楚学习英语的要领，所以我要帮他们的绝对不是要把他们教到英文和我一样好，而是要让他们可以早日掌握我琢磨出来的学习要领，站在我的高度，突破对英语的迷思与恐惧，找到自己学英语的动力，然后让他们各凭本事，自己前进。

很多人说我智商高，我自己是从没测过智商，其实，我在很多地方是觉得自己是很笨拙不如人的。

很多学校考试科目以外的东西，我学的非常辛苦，像是如何交朋友、如何维持友情、如何察言观色、如何安慰别人、对别人有同理心、以及无中生有的创造一项作品、还有敏捷的身体反应……，这些学习项目都是我觉得为什么别人都可以天生就会，但我怎么努力就是做不来，怎么努力追赶却连他们的背影都看不到。

我的确是懂楼上有位朋友所说「因为妳是属于金字塔顶端的人，你不懂我们在下面的人如何辛苦。」那种辛酸的感觉。

但我想通的一点是，学习是为了突破自己原本的状态继续进步，变得跟原本不一样，就像蛹要羽化成蝴蝶，痛苦和辛苦绝对是免不了的。

—所以我不太相信所谓的「快乐学习」，那只是骗爸妈掏钱出来让小孩上课的补习班宣传标语。

如果学习一点都不辛苦，代表这东西你本来就会，其实根本也不需要学。

学习必定会辛苦，只是每个人辛苦的地方会不太一样。就是因为辛苦，我们才会真正爱上学习—因为我们会感觉到突破的成就感。

有辛苦的学习，才会有进步，才能成长，只有一直继续成长，才代表我们还活着，不是吗？

我在自学英文这篇里分享的方法，其实只有多听、有目标、有动机、听出直觉后再慢慢加上说、读、写，重点是时间要拉很长，必须有耐心和毅力持续的做。

我觉得这不需要高智商都能做到。

我曾经把我的学习方法分享给很多朋友，他们有的已经20-30几岁，但只要有照我的方法（大量听、找有兴趣的领域钻研）坚持半年以后，都跟我说他们感觉到英语有很大进步，效率比之前在学校和补习班学了十几年都要好。

当然他们并没有人跟我一样考到多益970，但重点是「半年之内就感觉到有进步」代表方向是对的，只是到达目标的时间有快有慢而已

你提醒在我带小孩时会可能有的盲点，我承认，绝对会有，因为孩子不是我的翻版，我不可能完全了解他们的困难，但我也只能随时省察自己，随时修正，还有靠像你这样的好朋友来提醒我。谢谢！

Q：如果孩子就是不喜欢学英文，无论多有趣的方法都不肯赏脸，就是没兴趣，甚至很抗拒，那该怎么办？

A：没兴趣就不用急着学，不过，多听总是会有帮助，从他有兴趣的部分找英文影片给他边看边听。

看小孩看得懂的英文影片，是为了让小孩理解英文，但如果他对为学习而设计，让小孩能看得懂的英文影片完全没兴趣，那就只要是他愿意看的英文影片就可以，这样虽然他也许无法理解，但耳朵关不起来，他会熟悉英语腔调，这是打基础的工作。

以后如果找到他有兴趣的领域，再引导他认真的用英语钻研，这时候打基础的功夫才会看出效果，他的学习速度会比较没有打听力基础的人快很多。

像我家弟弟很爱车，我就找很多英语配音的车子影片给他看，不见得只限定小孩看得懂的卡通，甚至连赛车转播也可以，只要小孩愿意看就好。

我家弟弟也不爱讲话，要他正式学英文很困难，但跟着姐姐一边玩一边学倒不会抗拒,只是学习速度比较慢，我觉得只要他愿意接触，就会慢慢进步，我不会很在意有没有马上看到效果。