明天就是我们年级的期末考试，按理说考前大家应该很紧张，会担心什么都没复习好， 而争分夺秒地抓紧时间去复习。 结果却是大考大玩，小考小玩， 甚至比平时更激动，兴奋。
如果不严格管理，那么课堂上就无法进行讲课。 今天上午第二节第三节是我的语文课， 和昨天一样，一上课孩子们都很激动，兴奋、不停地说小话，根本听不进老师讲的是什么内容。
这怎么行？临阵擦枪，不亮也光。 哪怕有些学生平时没有复习好，在最后的几节课里如果认真复习，也是应该能得到一点分吧！ 可是他们并不这样认为， 甚至这些孩子比其他孩子更激动，兴奋，除了几个态度好一点的，还能安静地坐在位置上听讲。
当下最重要的就是让他们安静下来，方法其实也很简单，就是杀鸡儆猴。 抓住几个调皮的学生，让他们回答问题。 这个方法还是管了一段时间的。
可好景不长，一会儿又开始了。于是我又采用了另外一种方法。 讲一个题，错的孩子把手举起来，适当惩戒。连续讲两道题，指出一批他们的错误，但不能一直惩罚。
接着讲题，找出错的学生听，做对的学生讲。如此循环，老师只是指导，分配任务。 说白了就是让学生自己动起来，而不是好动的“动”。
只有把课堂还给学生，让他们主动思考，主动学习，才能起到教育的效果。 期末考试成绩有些家长可以不在乎，有些孩子也可以不在乎，但老师不能不在乎。
并不是为了考绩，而是为孩子们负责任。 上了一个学期，总要拿出点成绩，不能考得很差。 时间长了就会失去自信，开始自卑起来。
人一旦自卑，就会破罐子破摔，对什么都无所谓。可他们年龄还很小啊，只有10岁，那么早的放弃以后可该怎么办呢？ 虽然每个孩子都有饭吃，可是怎样才能吃得轻松，要从基础抓起，从娃娃抓起。
该得的分要得到，比如说书本上的知识不能写错，至于阅读，可以适当的丢一些分。 每个阶层的孩子要求不一样， 但无论怎样都没有玩的理由。
考试前一天，还是有必要抓紧时间复习的。 我们虽然不能猜中题，但我们可以用心去复习，说不定明天的考题就是今天复习的题。 任何时候的学习都是不晚的。
期末考试前一天，孩子们激动，兴奋，不能任由其发展，否则考差了，再后悔就来不及了。 想完，可以，考完，尽情玩。 只要我努力了，无论考成什么样都不后悔。
