上午第二节课后，我走下楼梯，转过大厅，正好看到刘主任和几位班主任老师在总控室看着监控画面，在谈论着什么。
经过简单的了解：申老师说班里边有一个孩子丢钱了，想通过监控查一些线索。调出监控一看，画面甚是清晰，孩子们的一举一动在监控中看的清清楚楚，问题迎刃而解。余下来的问题是如何妥善的解决这个事件，保护孩子脆弱的自尊心，又要起到教育的作用，绝对不能出一点问题，这也不是一个小问题，我给班主任申老师一再的交代。
在孩子的成长中，关系到孩子的自尊心，再小的事情也是大事情，老师的处理方法，老师的语言，老师的态度，都会对孩子的一生产生深远的影响。
还是在初中三年级的时候，那是一个冬日的中午，背负升学压力的我学习特别的起劲儿，做完资料上最后一道题，我才拖着疲惫的身躯回寝室去休息。下午上课的时候，班主老师一脸严肃，对中午留在后边做作业的同学逐个询问，谁在后边干什么了？你后边还有谁？才明白有一个同学在教室里面放了钱，中午的时候丢失了。经过老师的再三调查，经过很想到边纵向到底，拉网式的排查，闹的狼烟四起，谁都怀疑谁，最后没有结果。我知我心如明月，我知我人很纯洁，但是还是免不了别人怀疑的目光，因为没有结果，中午留在教室的人，都是被怀疑的对象。只能默默地骂一句：死鬼心里明白。倒是对班主任，这种排山倒海式的处理方法，耿耿于怀了很久。我们完全可以以用一种非常智慧的方法来处理此事，而不是用锥子一样的眼睛来扫视你的弟子，用怀疑的眼光来诅咒每一个人。
初中毕业三年后，我也由师范生成为了一名教师，在自己的教学生涯中，我也曾经遇到过类似的事件：一个学生在寝室少了二十元钱，父母含辛茹苦，家里相当困难，如果处理不好，孩子将会受到严厉的惩罚，而且同寝室的其他同学也会招致和我在初中一样的结果。我把他们寝室的八个人叫到一起，给他们动之以情，晓之以理，讲了事件的严重性，讲事件对自己一生的深远影响，并一再告诉他们：你们一定是拿错了，老师给你们更正失误的机会，你可以偷偷的把钱塞到我的办公室，老师和同学都会感激你的。果然，在随后的那天下午，钱塞进了我的办公室。
事情解决了，孩子的自尊心得到保护，其他孩子的名誉也得到了保护。他们还都是孩子，犯错在孩子的成长中是非常正常的事，我们一定要正确的引导孩子，正常的事我们一定要正确处理，否则只能事与愿违。
下午的时候再碰到申老师，她告诉我事情已经圆满解决，一切都是在秘密之中进行的，对孩子来说，那只是一个恶作剧，他们并没有我们想象的那么坏，恶语一句打击一声，他们的心灵他们的心理必将度过一个逼仄的阴暗期；宽容一下引导一下，他们的人生将充满阳光的坦途。
我们老师的作用就是：在教学生学会知识的同时，教学生形成良好的习惯，在他们犯错的时候，我们一定要及时的进行点拨，帮他们扭正人生的航向，让他们成长环境阳光明媚，成长的天空艳阳一片。
