n多年前，我第一次听到减负一词时 ，那是国家开始实行减轻农民负担。后来，减负开始走进了校园，走入了教育。于是乎，遍地喝彩之声不绝于耳，神州溢满点赞之姿。殊不知，就在大众的喝彩声中，精英以及专家的孩子已经开始想尽一切办法入读到私立学校或者参加各类校外辅导机构，而芸芸众生却仍陶醉在减负的美好梦里。
就在昨天，语文老师的一条信息，再一次让我震惊了，信息说每篇课文后面已经没有练习了。也就是说现在课文减负后作业练习都已经没有了，希望家长自主给孩子淘点作业练习。晚上，我赶紧打开孩子书包，拿出书本一探究竟。惊讶的是确如老师所说：课文的背后连作业练习的影子都没有了。于是，叫上孩子就以减负为话题，展开了一番探讨。欣喜的是孩子已经能够充分认识到了减负的利弊，条理清晰的分析起当下教育改革的种种不足和进步，最后还用一个成语定论教育减负。
曾几何时，老师教导我们要勤学苦读，那时的我们满满都是作业，挑灯夜读 毫无怨言。那时的社会也没有减负的声音，反而一股劲的宣扬寒窗苦读的模范。那时也没有什么校外辅导和私立学校，有的只是随处可见的你追我赶，力争上游的良好学习和教学氛围。那时我们公平竞争，接受同样的公立教育，享受一样的教育资源。那时的我们还总在解题和探讨中追逐梦想和快乐，以刻苦学习为荣。然而时过境迁，社会发展和网络崛起，当一旦有孩子挑灯夜读的情景被人抓拍，就会被不明真相的键盘侠们无限放大，甚至发生舆情。乃至后来在舆情面前，我们的专家们总能煞费苦心，最终一纸减负促进和谐。作业倒是和谐了，孩子也是高兴了 ，可是我们的教育是不是就可以高枕无忧了呢？一招一劳永逸彻底的就减负了寒门的未来。叹此，我就想问问那些精英和专家们：你们的孩子是否和我们的孩子一样，每天也不需要写作业和享受同样的教育资源呢？
古语说：业精于勤荒于嬉！古语还说：勤能补拙。贪玩是每个孩子的天性，孩子们巴不得天天没有作业，天天能够给他们减负。试想一下，如果学校把减负最大化，那一座座校园，一个个班级又会是怎样的一番风景呢？我深信那一定会是空荡荡的空无一人，如是，又何谈育人成才和教育振兴呢！我们知道”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们还常说”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。顾往两弹一勋及今日之航天团队，哪一个不是在年少之际，潜心志学，刻苦铭心呢？在本该刻苦的年龄不刻苦，在本该努力的年龄不努力，还能指望他们挺起民族脊梁，撑起国家栋梁吗？
个人看来减负只是拿寒门的未来开起了国际玩笑而已。
