下午去学校接洋圣放学，找了许久，没发现洋的身影，等同学都接走了，问吴老师，原来是洋作业完成拖拉，还在罗老师那补，与老师交流，就是作业漫不经心，不当回事。心想，回家再观察看看作业到底什么情况！虽表面不说，心平气和，波澜不惊，其实内心虽算不上波涛汹涌，但也隐隐带着失望和生气.回家先跳绳，再做作业。因为急着想做完去玩会儿，洋圣把老师布置该完成的速速做完，就说可以了。我一看刚是他会的，而还有一部分词语手册上的字并没熟练，却不去复习下，我个人就认为是学习态度问题，这是需要平时养成好习惯的，再加上老师让他留下补作业这事一结合，内心那隐隐的波浪一下泛起了大浪涛！具体的身体反应就是嗓音提高，身体发紧，血压升高，眼睛瞪圆，手在空中有力挥舞，口里还念念有词：“平时学习态度不好，能读得好书呀！”一阵愤怒过后，我忽然回忆到自己小时候读书时被妈妈责备时的情景，孩子是父母的复印件，难道我也要让我的孩子学会这种表达愤怒的表现吗？我马上离开那个场地，对洋说：“妈妈现在很生气，我需要冷静一下。”坐了会，调整了下呼吸，我再次走到洋身边，我问他，刚才看到妈妈发火，你有什么感受，他转过头，扭过脸，一副倔强的神情说：“我不喜欢你对我的态度，象弟弟小霸王发脾气的样子，我不要你看作业了！”我蹲下来，拉着他的手说：“妈妈看到你也很难过，你也不想让妈妈生气，是吧！”此时，洋把脸转过来了，他看着我点点头说：“妈妈，那时我在想我错了，想妈妈再给我一次机会就好了.”我继续拉紧他双手看着洋微笑地说：“我们可不可以做个约定，当你做错事惹妈妈生气，生气的火在妈妈胸口的时候，我向你示意，此时你要变成消防战士，把这火消灭，不能让他喷到嘴巴外面来，好吗？”洋的脸上露出了笑容，小手指与我勾勾，开心的说：“好”！转身开始读那不熟练的第三课词语了！
与孩子的互动中，我们成年人遇事会有受伤的感觉，觉着被孩子气到了，其实孩子才是真正的受伤，因为他们的情绪被我们忽略了，我们只关注自己的感受，而同时也教会了孩子对自己感受的冷漠！当孩子长大变成一个冷血的人时，有可能是我们父母在孩子小时不经意间用我们自己的身体语言教会了他变成这样的人！
