35024 秦锘
对于孩子而言，音乐启蒙，从父母嘴里心里流淌出来的故事，温柔和善的语言，都是幸福感的来源。
那么在婴幼儿期的培养中，究竟什么会真正留存下来？对于松居直而言，他记忆中最鲜明的语言体验，就是摇篮曲、儿歌以及图画书中的童谣。而很多故事图画都记得不是太清楚。他认为：“”快乐”与否可能是问题的关键。
如果这是一种非官方的研究，我们思考一下自己能够记忆犹新的是什么？看看下面我整理的PPT。
实际上一个人印象最深刻的是那个峰值时刻，不一定要刺激冒险，但要有特殊的仪式感，其中“”快乐”与否可能是问题的关键，有的书里称为“”心流”。在和孩子拿着小玩具唱歌，看着他的眼睛专注愉快的场景。在和孩子亲密地挨着，一起专注绘本，互动着话题。这样的场景，不光让孩子记忆犹新，大人也难以忘记。
图画书对孩子的主要作用，不是用来学习的，是用来感受快乐的。而且越有趣的书，内容越深刻的在孩子的记忆里，在成长过程中，或是长大成人后，他自然能理解其中的意义。
那么，如何让孩子融入书中，获得快乐感呢？
陪同：大人应该顺着孩子的思绪，不要企图左右他或对他说教，这样孩子就可以自己去发现乐趣。如此一来，图画书就成了孩子自己的东西，讲图画书给他听的人的身影，也会印刻在他们心头，这就是图画书能充实孩子内心世界的原因。
训练孩子的耳朵：传输感情充沛的丰富语言，从耳朵获得的丰富体验，能成为未来学习的基础。在婴儿的时候，用自己的声音唱歌、说话，在幼儿的时候用自己的声音念图画书给他们听，这样才能使孩子拥有丰富的语汇，成为内心充实的人。当然，一个大人词汇贫乏，言语粗鲁，孩子的成长方向可能得不到更好的发展。
心灵的沟通：在绘本的阅读中，图画蕴含无数的语言，亲子互动的过程，可以不断激发对话。语言能启发新的语言，印象能发展新的印象，孩子的大脑反应能够像波涛般无休止地扩展。而且和亲近的人一起阅读，有肌肤的接触，有语言的交流，有心灵的沟通，幼儿的身心，都能感觉到牢牢的拥抱。
绘本阅读只是对孩子有好处吗？其实，父母为孩子念图画书也能充实自己。一个会念图画书的人，不但是图画书艺术的最佳解读者，同时也是最好的媒介。讲图画书的人能决定图画书的最终价值，有足够力量的人能更好的展现特色，让孩子乐在其中，并自得其乐。
这应该就是“”幸福”的感觉。
备注：书中提到的图画书和绘本是同义。
