人性之恶就像是深不见底的沼泽，你永远不知道那里面会有多么不堪入目。
多么讽刺！颜色幼儿园的创始人史燕来对幼儿园的描绘是：“红色象征妈妈，寓意激情；黄色象征孩子，寓意梦想和未来；蓝色象征爸爸，寓意智慧、信念和包容。而我们要做的，就是帮助家庭为孩子建立一个良好的开端，营造一个有爱的氛围，打好人生的底色，将来他们会创造一个五彩斑斓的世界。”
现实却是，红色代表着施加给孩子喘不过气的恐惧；蓝色代表着留给孩子晴不了的阴郁；黄色代表着这群变态的底色。这是多么暗黑，失格的世界啊，却是真实可触的。
那是在北京，我们以文明素质自称的首都，一个在“天王老子”眼皮底下的“警戒区”，一个实力庞大的培育孩子成长的“庇护所”，一夜之间，成了禁锢孩子的“噩梦”。
最可怕的是，这只是开始。简直难以想象，那些遭受非人待遇的孩子心里变异的“怪兽”将如何一点点折磨着他们。在他们以后漫长的人生里，遇到的每一个学校，每一个老师，甚至是每一个长相相似的人，每一句令人不住颤抖的话，一个不小心，都能触到心里尖叫的“怪兽”，抓挠着本就支离破碎的心。
我们到底为那些刚发芽的花朵做了什么？
一种莫大的无力感压得我喘不过气。
文明社会有一种正义的利器，叫做法律。它本应该是孩子们最坚固的盾牌。然而，构成“虐待”罪的门槛却是相当的高。
《修正案(九)》明确规定，“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。
法律规定“虐待”的界限模糊不清，惩罚也很轻，目前屡次出现的虐童事件也都草草了事。所以，那些“恶魔”得到了不痛不痒的惩罚，不过是我们的“心理安慰”罢了，要知道，孩子却因此留下了一生抹不去的“阴影”。
是我们对“恶魔”太过容忍，还是我们对“孩子”的人生太轻视？这个本该是最锋锐的利器成了最无用的摆设。还能再等吗？是时候打磨了！
“我有一个长长的望远镜，一直能伸到你的家里，你做什么说什么我都能知道。”这是出自一个老师口中的咒语。
作为老师，我沉默了。“我有一个长长的望远镜，每当我想起你了，就能用它去找藏在繁星中的你”。本该是多么浪漫而有趣的句子，用在不同的地方，就完全变了味。
孩子不要怕，因为语言是有守护灵的，滥用语言的人迟早会被言灵惩罚。那个说着“望远镜”的老师最终被手握着“记录仪”的孩子揭露，自食恶果。以后的一举一动，也都将会被社会长长的“望远镜”一直监控着。
只可惜，“老师”本该是一个充满敬意和书卷香气的称呼，也不知从何时开始，成了一个闻风丧胆的“咒语”。一粒老鼠屎就能坏了辛辛苦苦熬了良久的白粥。一旦以群分，有一个伪装的老师露出马脚，会对普天下的所有老师产生莫须有的怀疑，更谈不上“敬意”。人之常情，但也实在委屈。
或许更委屈的是年轻的父母，在这样暗礁处处有的社会中，怎么保护孩子安全前行。
孩子们住在远远的村庄，村庄前是一堵高高的墙，名为“父母”，“老师”，守着他们在里面无忧无虑地成长。他们不知道墙外野生野长的丛林，自然也不会知道，丛林深处，有一堆名为“常识”的宝藏。他们总想，等孩子大了，长得高了，再出去闯闯，总会找到的。可是，有的孩子在找到之前，遇到丛林里带着面具的“恶魔”，一并抢走了他最宝贵的回忆和童年，甚至是人生。
孩子以他们纯粹而直观的视角去打量这个世界，好坏本是界限分明，然而，大人们的反复和双标，教给了他们错误的判断。失去了本能感知危险性的天赋后，他们变得胆小了，不敢真实地表达自己的感受；他们变得多虑了，为了“懂事”而忍耐不适；他们变得敏感了，表演装乖去获得“奖励”。日以继日，他们失去了“反抗”的力量。
我们给花朵施肥，除虫，修剪枝桠，期待把它养成"理想”的模样，却连同它们的抵抗力也一并修掉了。
孩子，对不起。没能保护你们，没能守护你们眼中美丽的世界。
